2．大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類(lèi)數(shù)是（　　）
A．4B．5C．7D．8

分析 核酸包括DNA和RNA，它們的組成單位依次是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，這兩者的區(qū)別是：（1）五碳糖不同：前者的五碳糖是脫氧核苷，后者的五碳糖是核糖；（2）含氮堿基不同：前者的含氮堿基是A、C、G和T，后者的含氮堿基是A、C、G和U．

解答 解：大豆根尖細(xì)胞同時(shí)含有DNA和RNA，所以含有堿基A的核苷酸有2種（腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸）、含有堿基G的核苷酸有2種（鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸和鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸）、含有堿基C的核苷酸有2種（胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸）、含有堿基T的核苷酸有1種（胸腺嘧啶脫氧核苷酸），所以大豆根尖細(xì)胞中含有堿基A、G、C、T的核苷酸共有7種．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的基本組成單位，要求考生識(shí)記核酸的種類(lèi)及核酸的基本組成單位，掌握兩種核酸的區(qū)別，明確大豆根尖細(xì)胞同時(shí)含有DNA和RNA，再結(jié)合題干要求判斷核苷酸的種類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)新物種形成的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導(dǎo)致新物種的形成
B．經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，從而導(dǎo)致新物種的形成
C．經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)，能導(dǎo)致新物種的形成
D．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為研究某病毒的致病過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問(wèn)題：
（1）病毒中分離得到物質(zhì)A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-．將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X．經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y．產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是mRNA，試管乙中模擬的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
（2）將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z．產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是蛋白質(zhì)，若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說(shuō)明所有生物共用一套密碼子．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核苷酸可通過(guò)脫水形成多核苷酸，脫水后一個(gè)核苷酸的糖與下一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)相連，結(jié)果在多核苷酸中形成了一個(gè)糖—磷酸主鏈(如圖)。下列敘述正確的是(  )

A. 糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P

B. 合成該圖化合物時(shí)，需脫去5分子水

C. 圖中的一個(gè)磷酸基團(tuán)可與一個(gè)或兩個(gè)五碳糖相連

D. 連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是解旋酶作用的位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成

B.DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

C.人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)

D.核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下生理過(guò)程能夠發(fā)生基因重組的是（　�。�
A．有絲分裂B．無(wú)絲分裂C．減數(shù)分裂D．細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．綠色開(kāi)花植物體的構(gòu)成是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．組織→器官→細(xì)胞→植物體
C．細(xì)胞→器官→組織→植物體D．器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將高等植物細(xì)胞的細(xì)胞器進(jìn)行歸類(lèi)，合理的是（　�。�
A．能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、核糖體和中心體
B．可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體、液泡和染色體
C．與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有高爾基體、線(xiàn)粒體和中心體
D．能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．新生兒出生時(shí)沒(méi)有及時(shí)接種疫苗，導(dǎo)致耐藥菌形成
B．新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐藥性
C．孕婦食用了殘留抗生素的食品，導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變
D．即使孕婦和新生兒未接觸過(guò)抗生素，感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌

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