6.下列有關(guān)新物種形成的說法中,錯誤的是( 。
A.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導(dǎo)致新物種的形成
B.經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,從而導(dǎo)致新物種的形成
C.經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié),能導(dǎo)致新物種的形成
D.突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異,因而可能導(dǎo)致新物種的形成

分析 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變,自然選擇使種群的基因頻率定向改變,突變和基因重組的不定向為生物進(jìn)化提供原材料,生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志,地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流.

解答 解:A、自然選擇就是生物適應(yīng)環(huán)境的過程,這樣就有種群(一定是種群)的基因頻率的定向改變,基因頻率的改變即發(fā)生了進(jìn)化,最終可能導(dǎo)致新物種的形成,A正確;
B、地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流,最后出現(xiàn)生殖隔離,從而導(dǎo)致新物種的形成,B正確;
C、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇及隔離,C正確;
D、變異是不定向的,不定向的突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查生物進(jìn)化與物種形成的相關(guān)知識.意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.光合作用暗反應(yīng)所需要的ATP可由呼吸作用提供
C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP
D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)基因的敘述中,正確的是( 。
A.純合子的所有基因含有相同的遺傳信息
B.純合子的所有精子含有相同的遺傳信息
C.等位基因含有的遺傳信息不同
D.堿基數(shù)目相同的基因遺傳信息相同

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15.下列四項病癥中,不是遺傳病的是(  )
A.苯丙酮尿癥B.紅綠色盲C.艾滋病D.血友病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下面有關(guān)基因重組的說法錯誤的是( 。
A.基因重組是生物變異的根本來源
B.根尖分生區(qū)細(xì)胞通常不會發(fā)生基因重組
C.基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D.基因重組能產(chǎn)生新基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.一個由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制4次后帶有標(biāo)記15N的DNA分子占DNA分子總數(shù)的(  )
A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{2}{16}$C.$\frac{1}{16}$D.$\frac{4}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,不正確的是( 。
A.標(biāo)本染色較深,觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B.轉(zhuǎn)換高倍鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的物象移到視野正中央
C.若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
D.將位于視野右上方的物像移向中央,應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使人的腦啡肽多糖基因得以表達(dá),其中合成有活性的腦啡肽多糖(糖蛋白)的受體細(xì)胞可以是( 。
A.大腸桿菌B.酵母菌C.肺炎雙球菌D.乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.大豆根尖所含有的核酸中,含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類數(shù)是(  )
A.4B.5C.7D.8

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同步練習(xí)冊答案