2．人體免疫系統(tǒng)中能合成并分泌抗體的細(xì)胞是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞B．漿細(xì)胞C．效應(yīng)T細(xì)胞D．T淋巴細(xì)胞

分析 體液免疫過程：

解答 解：根據(jù)體液免疫過程可知，漿細(xì)胞能夠合成并分泌抗體．
故選：B．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫細(xì)胞的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過程，明確只有漿細(xì)胞能分泌抗體，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．動物細(xì)胞的培養(yǎng)常用于生理、病理、藥理等方面的研究．如圖示動物細(xì)胞培養(yǎng)的部分過程：
（1）圖示中A與B處理所用的物質(zhì)是胰蛋白酶或膠原蛋白酶．
（2）在細(xì)胞的分裂增殖過程中，為了確定DNA合成的時(shí)間長短，加入以3H標(biāo)記的胸腺嘧啶（腺嘌吟、鳥嘌吟、胞嘧啶、胸腺嘧啶）．
（3）圖中分裝的過程稱為傳代培養(yǎng)培養(yǎng)（原代培養(yǎng)還是傳代培養(yǎng)）．
（4）在細(xì)胞的貼壁生長過程中，正常情況下，到一定階段會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象．
（5）在動物細(xì)胞培養(yǎng)液中，除了一般的營養(yǎng)物質(zhì)外，往往還必須添加血清、血漿．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．（1）iPS細(xì)胞是利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct3/4、Sox2、Klf4和c-Myc 等四個基因轉(zhuǎn)入分化的體細(xì)胞中誘導(dǎo)其成為類似胚胎干細(xì)胞的一種細(xì)胞．將四個目的基因?qū)塍w細(xì)胞之前，通過PCR技術(shù)進(jìn)行迅速擴(kuò)增，然后再與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合導(dǎo)入體細(xì)胞，逆轉(zhuǎn)錄病毒所起的作用是作為目的基因的運(yùn)載體．
（2）體外受精是對體內(nèi)受精的模擬操作，首先對實(shí)驗(yàn)動物用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，待精子獲能后，可以在獲能液或者專用受精溶液中完成受精．
（3）精卵體外受精后，應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)．它的成分比較復(fù)雜，除了一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等物質(zhì)．
（4）對于“試管動物”的正確理解是BCFH．
A．屬于無性生殖
B．屬于有性生殖
C．體外受精
D．體內(nèi)受精
E．體外發(fā)育
F．體內(nèi)發(fā)育
G． 運(yùn)用基因工程技術(shù)
H．運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù)
（5）我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)培育出了抗蟲棉．轉(zhuǎn)基因作物的種植使害蟲得到有效控制，減少了農(nóng)藥的使用量，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境．與此同時(shí)，人們對轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑，主要體現(xiàn)在生物安全、食物安全和環(huán)境安全等方面．
（6）桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜、栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，是保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．我國西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結(jié)果防護(hù)林稱為殘敗的“灰色長城”．其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．臨床上某些疾病的治療需要器官移植，但是又普遍存在供體器官不足或器官移植后免疫排斥的問題，為了解決這些問題，人們提供了很多設(shè)想，請回答下列問題：
（1）免疫排斥主要是由T細(xì)胞引起的，臨床上通常使用免疫抑制劑來抑制該細(xì)胞的增殖，從而提高器官移植的成功率．
（2）從新生兒臍帶血分離出部分細(xì)胞保存，需要器官移植的時(shí)候進(jìn)行自體移植，在這些細(xì)胞培養(yǎng)液中需加入分化誘導(dǎo)因子，才能培育出需要的器官．但是這些細(xì)胞不同于ES細(xì)胞，因?yàn)镋S細(xì)胞來源于早期胚胎或原始性腺細(xì)胞，功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）利用核移植技術(shù)獲得器官：哺乳動物核移植分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植兩種類型．后一種方式可以取病人的體細(xì)胞，注入處于減二中期時(shí)期的去核卵母細(xì)胞中，通過電刺激方法促使融合，進(jìn)一步誘導(dǎo)其發(fā)育成特定器官．
（4）利用基因工程提供供體：科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進(jìn)行改造，在改造中導(dǎo)入抑制抗原表達(dá)的基因．如果已知目的基因的核苷酸序列，通常采用化學(xué)方法人工合成獲取目的基因．獲得的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合后通常采用顯微注射技術(shù)將其導(dǎo)入受精卵最終獲得轉(zhuǎn)基因豬．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．多數(shù)魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮，當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí)，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集，使體色變淺；而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí)，其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散，使體表顏色加深．請回答下列問題：
（1）從反射弧角度分析，眼和松果體為感受器，其接受刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正．腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知，原因是體表黑色素細(xì)胞膜上有受體．
（2）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，由此推測，副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于突觸（結(jié)構(gòu)），此處信息傳遞的方向是單向（填“雙向”或“單向”）的．
（3）魚體色的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)．
（4）為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)對象：體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條．
藥品及用具：魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將鯽魚平均分成三組，編號為甲、乙、丙，分別放入三個玻璃缸中置于無光處飼養(yǎng)一段時(shí)間．
第二步：給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿，乙組鯽魚腹腔中注入等量的（2mL）腎上腺素，而丙組鯽魚腹腔中注入等量的（2mL）魚用生理鹽水作為對照．
第三步：將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于無光（無光/有光）處，約2h后，觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是乙、丙、甲．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．唾液淀粉酶的基本組成單位是（　　）
A．核苷酸B．氨基酸C．脂肪酸D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列做法不利于優(yōu)生的是（　�。�
A．禁止近親結(jié)婚B．提倡高齡生育C．鼓勵遺傳咨詢D．建議產(chǎn)前診斷

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11．如圖表示單克隆抗體的兩種制備方法，①→⑥表示不同的過程，請分析回答下列問題：．

（1）在方法1中，細(xì)胞A應(yīng)具備的特點(diǎn)是能無限增殖．在體外培養(yǎng)細(xì)胞Y時(shí)，則需要滿足以下條件：無菌、無毒添加了血漿（或“血清”）的培養(yǎng)基、適宜溫度與pH、含5%CO2、95%空氣的氣體環(huán)境等．
（2）在方法2中，④過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，⑥過程中需要鈣離子（或氯化鈣）處理，以增大大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性，目的基因能在大腸桿菌中通過轉(zhuǎn)錄、翻譯、（基因的表達(dá)）過程產(chǎn)生抗體2．
（3）假如用棉花生產(chǎn)該種抗體，則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用土壤農(nóng)桿菌，而后用它去侵染棉花細(xì)胞，再經(jīng)過一系列的過程得到再生植株．要確認(rèn)該抗體基因是否在再生植株中正確表達(dá)，通常采用抗原-抗體雜交法，再在田間試驗(yàn)中檢測植株是否含有該種抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)用全素營養(yǎng)液置于適宜光照下進(jìn)行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計(jì)．進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線；
（2）在適宜溫度下，研究環(huán)境因素對該植物光合作用速率的影響，結(jié)果如圖丙所示；
請據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)圖乙曲線可判斷植物積累有機(jī)物是在CG兩點(diǎn)之間，經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會增加．進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，白天遮光處理，短時(shí)間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降，原因是有光期間積累的ATP和NADPH還可以使碳反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間．
（2）碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供的物質(zhì)有NADP+PiADP．若形成一分子三碳糖，需要進(jìn)行3輪卡爾文循環(huán)．
（3）在植物的全素營養(yǎng)液中加入H218O，在鐘罩的CO2中檢測到放射性的18O，這是因?yàn)樗畢⑴c
了有氧呼吸第二階段過程．
（4）丙圖中，P點(diǎn)之前限制光合速率的因素主要是光照強(qiáng)度．

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同步練習(xí)冊答案