A、都可以遺傳 |
B、都可能發(fā)生突變 |
C、通常都是成對存在的 |
D、基因表達時會受到環(huán)境因素的影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、105、105、105 |
B、110、110、110 |
C、4、4、113 |
D、1、1、113 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進行細胞間的信息交流 |
B、保護細胞內部結構 |
C、流動性 |
D、選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉錄多份相同的信使RNA才能保證細胞功能的實現(xiàn) |
B、合成分泌過程經歷的途徑大致是⑤⑥④③②① |
C、圖中所示細胞不同結構的生物膜成分無差異 |
D、細胞形態(tài)具有極性,內質網與高爾基體很發(fā)達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察細胞質壁分離時可選擇a和b區(qū)細胞 |
B、觀察根尖有絲分裂時應選擇b區(qū)細胞 |
C、①過程所經歷的時間明顯比②過程長 |
D、③和④過程中細胞核遺傳物質發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 菠菜葉片的葉綠體中色素的層析結果 |
B、 在缺Mg的營養(yǎng)液中,長期培養(yǎng)的蕃茄葉片葉綠體中色素的層析結果 |
C、 水稻光合作用強度與空氣中CO2含量的關系 |
D、 水稻在夏季白天光合作用強度的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前膜 | B、突觸間隙 |
C、突觸后膜 | D、受體 |
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