15．將一株新鮮的苔蘚植物放入其中加有伊紅（一種紅色染料）的一種較高的鹽溶液中，過一定時間后你會看到苔蘚的細胞，如圖所示．①，②會是什么顏色？（　　）
 部位①部位②
A綠無色
B綠紅
C紅無色
D紅紅
A．AB．BC．CD．D

分析 據(jù)圖分析，①處為細胞液，②處為外界溶液；當外界溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．由于液泡膜具有選擇透過性，則①處為綠色，②處為紅色．

解答 解：將一株新鮮的苔蘚植物放入一濃度較高的鹽溶液中，則細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，由于液泡膜具有選擇透過性，則①細胞液處是綠色；由于細胞壁具有全透性，則②處含有外界溶液，由于含有伊紅成紅色．
故選：B．

點評 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，難度不大，主要細胞壁具有全透性及伸縮性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．一種廣泛使用的除草劑（含氮 有機物）在土壤中不易被降解，長期使用可污 染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按圖1程序選育能降解該除草劑的細菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行稀釋處理．現(xiàn)有一升土壤浸出液，用無菌吸管吸取1mL樣液至盛有9mL無菌水的試管中，照此依次稀釋103稀釋度．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為 55、56、57，則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為5.6×108． 
（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是
在無氮培養(yǎng)基中添加該除草劑．
（3）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵．在劃線接種時，連續(xù)劃線的目的是 將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落．
（4）在培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明圈菌落利用的氮源主要是氮氣．實驗結(jié)果如圖2顯示的A～E五種菌株中，E是最理想菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細胞不能無限長大的原因的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細胞表面積和體積的比例有關(guān)
B．細胞核的大小是有一定限度的
C．細胞體積過大不利于細胞內(nèi)的物質(zhì)交流
D．細胞的體積與細胞核無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列哪項最不可能是它的功能（　�。�
A．激發(fā)并維持第二性征B．抵抗病毒引起的感染
C．降低血糖濃度D．在特定的位點上切割基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細胞膜、核膜及細胞器膜統(tǒng)稱生物膜，下列對生物膜的敘述正確的是（　　）
A．各種生物膜在結(jié)構(gòu)和化學組成上完全相同
B．生物膜把細胞核分成多個微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學反應(yīng)同時進行，互不干擾
C．各種生物膜在結(jié)構(gòu)、功能上各自獨立
D．細胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了附著位點，為多種化學反應(yīng)的進行提供了條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑．某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：
實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等．
（1）實驗步驟：（請補充完善）
第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組．
第二步：對甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進劑；對對照組乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水．
第三步：將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的平均株高，待成熟后計算每組座果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值．
（2）實驗結(jié)果：如下表所示．植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表
名稱平均株高（cm）座果數(shù)（個）葉色平均單果重（g）
甲組220.228.2深綠172.5
乙組206.626.4綠156
丙組222.827.6深綠170
丁組218.825.8綠152.5
（3）根據(jù)所學知識回答下列問題：
①該實驗中，因變量有4個．設(shè)置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實驗遵循的是實驗原則平行重復(fù)（或重復(fù)）．
②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了（物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進而提高果實產(chǎn)量．據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進生長、葉綠素促進果實發(fā)育．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北孝感高級中學高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對體液免疫和細胞免疫異同的表述，不正確的是（ ）

A．體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)

B．漿細胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化

C．體液免疫與細胞免疫各自有其獨特的作用，又相互配合

D．效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解的過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：綜合題

為探究2,4－D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖二所示。

（1）由圖分析可知，對5號燒杯中的2,4－D溶液的操作還應(yīng)__________，該操作體現(xiàn)了__________原則。

（2）由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2,4－D溶液濃度的范圍是______________，實驗結(jié)果__________（能，不能）體現(xiàn)兩重性。

（3）圖三表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關(guān)系，曲線上C點表示______________________________，曲線上H點表示_________________。若某植物水平放置，莖的遠地側(cè)生長素濃度為m，則近地側(cè)生長素濃度范圍是________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示HIV濃度與T細胞濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是（ ）

①HIV最初侵入人體時，人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒

②HIV濃度與T細胞濃度總表現(xiàn)出負相關(guān)關(guān)系

③HIV攻擊T細胞，這不會影響人體體液免疫能力

④艾滋病患者若不進行治療，大約能生存9年時間

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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