A. | 細(xì)胞表面積和體積的比例有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞核的大小是有一定限度的 | |
C. | 細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流 | |
D. | 細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無關(guān) |
分析 細(xì)胞不能無限長大的原因:
(1)細(xì)胞中細(xì)胞核所控制的范圍有限,所以一般細(xì)胞生長到一定體積就會(huì)分裂;
(2)細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積,細(xì)胞越小該比值越大,細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快,有利于細(xì)胞的生長.
解答 解:A、與細(xì)胞的表面積和體積比有關(guān),細(xì)胞體積越大,細(xì)胞的表面積和體積比越小,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降,A正確;
BD、細(xì)胞核是代謝的控制中心,所以細(xì)胞不能無限長大與細(xì)胞核所能控制的范圍有關(guān),B正確,D錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞體積越大,細(xì)胞的表面積和體積比越小,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停珻正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞生長的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.難度一般,要求學(xué)生理解細(xì)胞不能無限長大的原因.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物質(zhì)的濃度/(mmol•L-1) | 轉(zhuǎn)運(yùn)速率/(mmol•L-1) | |
乙醇(C2H5OH) | 乙酸(CH2COOH) | |
0.1 | 2 | 3 |
0.3 | 6 | 8 |
1.0 | 20 | 15 |
3.0 | 60 | 20 |
A. | 乙醇比乙酸進(jìn)入細(xì)菌的速度慢 | B. | 溫度可能影響細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)乙酸的速率 | ||
C. | 乙酸穿過細(xì)胞膜可能需要載體蛋白 | D. | 乙醇進(jìn)入細(xì)菌的方式為自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 145個(gè)和144個(gè) | B. | 146個(gè)和145個(gè) | C. | 145個(gè)和145個(gè) | D. | 145個(gè)和146個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 合成該蛋白質(zhì)的脫水縮合過程在核糖體中完成 | |
B. | 控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA上堿基數(shù)目和蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目相同 | |
C. | 該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與血紅蛋白不同,原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類完全不同 | |
D. | 該蛋白質(zhì)可能會(huì)修補(bǔ)大腦干細(xì)胞,進(jìn)而促進(jìn)新的大腦細(xì)胞生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透作用 | |
B. | 簡單擴(kuò)散作用 | |
C. | 易化擴(kuò)散,即進(jìn)行得較快的擴(kuò)散作用 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
部位① | 部位② | |
A | 綠 | 無色 |
B | 綠 | 紅 |
C | 紅 | 無色 |
D | 紅 | 紅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是( )
A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
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