A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ①③ |
分析 分析題圖:圖示是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖,其中A為生產(chǎn)者、B和C為消費者、d為分解者;①表示光合作用;②③表示呼吸作用;④表示微生物的分解作用;⑤表示動植物遺體和排泄物.
解答 解:①④該物質(zhì)循環(huán)為碳循環(huán),是以CO2的形式循環(huán)進行的,帶有全球性,①④正確;
②生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的,消費者不是生態(tài)系統(tǒng)必需的,②錯誤;
③b表示次級消費者的呼吸作用,不全在線粒體中進行,③錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的功能,尤其是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),能準確判斷圖中各成分及各生理過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12800 | B. | 11036 | C. | 11018 | D. | 11000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若b過程用18O標(biāo)記氨基酸,則生成的水含有的18O最可能來自氨基酸的羧基 | |
B. | 細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程 | |
C. | 與c過程有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
D. | 用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①⑤②⑥④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
B. | 蛔蟲和哺乳動物的紅細胞進行無氧呼吸 | |
C. | 有氧呼吸和無氧呼吸的實質(zhì)是分解有機物和釋放能量 | |
D. | 低溫、低氧、干燥的條件有利于種子貯藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葉肉細胞的細胞壁和細胞膜的組成成分都含糖類 | |
B. | 用臺盼藍鑒定細胞死活時死的細胞會被染成藍色 | |
C. | 線粒體的嵴能顯著增大膜面積有利于提高代謝效率 | |
D. | 核孔是DNA和RNA等大分子進出細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系 | |
B. | 調(diào)查公園草地上螳螂蟲卵的種群密度可以采用樣方法 | |
C. | 當(dāng)螳螂的數(shù)量達到環(huán)境容納量時,螳螂的增長率為0 | |
D. | 公園里有的地方螳螂多,有的地方螳螂少,說明食物會影響群落的空間分布 |
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