下列有關(guān)生物大分子的敘述中，正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本單位
C、DNA和RNA都是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D、構(gòu)成不同蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量可能相同
E、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位,核酸在生命活動中的作用,ATP的化學(xué)組成和特點
專題：
分析：生物大分子以碳鏈為骨架，多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子．
解答： 解：A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子不都是蛋白質(zhì)，如性激素是脂類物質(zhì)，A錯誤；
B、腺苷是由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成的，是ATP、RNA的基本成分單位，不是DNA的成分單位，B錯誤；
C、DNA是主要的遺傳物質(zhì)，部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)的多樣性是由構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定的，所以不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同也可能不同，D正確；
E、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子有的是蛋白質(zhì)分子如胰島素等，有的是脂質(zhì)如性激素，還有神經(jīng)遞質(zhì)等，E錯誤．
故選：D．
點評：本題考查生物大分子的構(gòu)成和功能，意主要考查考生對該知識點的掌握能力、理解所學(xué)知識要點的能力以及回答問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，一個分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）下列分析正確的是（　　）
A、胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水
B、胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C、沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D、51個氨基酸形成胰島素后，其相對分子質(zhì)量比原來減少了888

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖的敘述，下列有關(guān)推斷錯誤的是（　�。�
A、由F2的性狀分離比可推測家兔毛色最可能受兩對等位基因控制
B、F1灰色個體基因型只有一種，而F2中灰色個體基因型可能有四種
C、F2白色個體有兩種基因型，能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
2
D、F2黑色個體中能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩對基因共同控制，只有當(dāng)同時存在兩個顯性基因（A和B）時，花中的紫色素才能合成，下列說法正確的是（　　）
A、AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比為9：7
B、若雜交后代性狀分離比為3：5，則親本基因型只能是AaBb和aaBb
C、紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定是3：1
D、白花甜豌豆與白花甜豌豆雜交，后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾探索遺傳定律獲得成功的原因不包括（　�。�
A、選用豌豆做實驗材料
B、先研究一對相對性狀再擴展到多對
C、采用歸納法直接驗證
D、采用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖．其中說法正確的是（　　）
A、圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多
B、圖乙表明，當(dāng)pH從5上升至7的過程中，酶活性的變化是先上升后降低
C、圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞必需用高倍鏡才能觀察到
D、圖丁在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)顯微鏡的知識正確的是（　�。�
A、一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積
B、當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野直徑范圍內(nèi)可看到一行相連細胞2個
C、在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向右下方移動玻片，將要觀察的物像移到視野的中央
D、在低倍鏡下觀察到物像時，可以直接使用高倍物鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A、酶能提高反應(yīng)速度是因為酶能降低反應(yīng)的活化能
B、溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同
C、只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
D、酶的形成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞受損后通常會釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)，酚氧化酶是引起果蔬酶促褐變的主要酶類，是引起果汁褐變的最主要因素．人們利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品．閱讀下列材料，回答問題：
（1）酚氧化酶與酚類底物是分別儲存在細胞的不同結(jié)構(gòu)中．能實現(xiàn)分類存放，是因為細胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng)，組成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有的功能特性是
 
．茶葉細胞中也存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶．茶葉制作工藝有手工或機械揉搓、熱鍋高溫炒制、曬干、炒干等．其中，綠茶制取過程中必須先進行
 
工藝過程（提示：綠茶顏色為綠色），這一過程的目的是
 
．
（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理，分析并回答問題：
步驟
試管		 ①酚氧化酶提取液的處理②加入緩沖液 ③加入酚類底物實驗后的顏色
A不作處理2mL2mL褐色
B加入蛋白酶，10分鐘2mL2mL無色
C加入三氯乙酸（強酸），10分鐘2mL2mL
 
推測實驗后，試管C中的顏色是
 
．試管A、C對照，你能獲得的結(jié)論是
 
．試管A、B對照，說明酚氧化酶的化本質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案