綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖表示了兩者之間的部分關(guān)系.圖中的相關(guān)分析正確的是(  )
A、①過(guò)程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能
B、陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量增加
C、①~⑤過(guò)程中能使ADP含量增多的是②和④
D、圖中③過(guò)程進(jìn)行的部位是線(xiàn)粒體基質(zhì)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:分析圖形可知圖示為光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程,圖中①、②、③、④、⑤過(guò)程分別是光合作用光反應(yīng)階段、光合作用暗反應(yīng)階段的C3的還原、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、光合作用暗反應(yīng)階段的CO2的固定過(guò)程.X物質(zhì)是三碳化合物,Y物質(zhì)是丙酮酸.
解答: 解:A、已知圖中①過(guò)程是光合作用光反應(yīng)階段,發(fā)生的物質(zhì)變化是水的光解和ATP的生成,發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能,而不是穩(wěn)定的化學(xué)能,A錯(cuò)誤;
B、已知圖中X物質(zhì)是三碳化合物,Y物質(zhì)是丙酮酸.如果將陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,則圖中①過(guò)程產(chǎn)生的還原氫以及ATP不足,導(dǎo)致C3還原生成C5的過(guò)程受阻,而C5生成C3的速度不變,所以C3增加,C5減少,B正確;
C、有題意分析能使ADP含量增多的過(guò)程也就是消耗能量的過(guò)程,圖中①過(guò)程是光合作用光反應(yīng)階段,能產(chǎn)生ATP;②是光合作用暗反應(yīng)階段的C3的還原,需要ATP供能;③是有氧呼吸第一階段,產(chǎn)生ATP;④有氧呼吸第二階段,產(chǎn)生ATP;⑤過(guò)程是光合作用暗反應(yīng)階段的CO2的固定過(guò)程,不產(chǎn)生也不消耗ATP,所以①~⑤過(guò)程中能使ADP含量增多的是②,C錯(cuò)誤;
D、圖中③過(guò)程有氧呼吸第一階段,進(jìn)行的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查光合作用過(guò)程和有氧呼吸過(guò)程,將光合作用與有氧呼吸有效的聯(lián)系起來(lái),有助于學(xué)生對(duì)這兩個(gè)過(guò)程的理解,并培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面多肽片段充分水解后,產(chǎn)生的氨基酸有( 。
A、2種B、3種C、4種D、5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某XY型性別決定植物的性染色體簡(jiǎn)圖.圖1中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段斷為非同源部分.其種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在,已知抗病性狀受顯性基因D控制,為伴性遺傳.

(1)由題中信息可知,控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的
 
段.
(2)現(xiàn)有該植物純合子若干株,只做一代雜交實(shí)驗(yàn),推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀,并推斷控制該性狀的基因位于哪個(gè)片段.選用的雜交親本的表現(xiàn)型
 
,如果子一代中
 
,則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷.
(3)研究者已經(jīng)將抗。―)和不抗病(d)定位于Ⅱ2上,將不抗病雌株與抗病雄株雜交,子代雌株全為抗病、雄株全為不抗。腥嗽谥貜(fù)進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)時(shí)在子代個(gè)體中發(fā)現(xiàn)一株不抗病雌株,取其體細(xì)胞,在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)其性染色體組成為XXY,分析可知:可能的原因
 

(4)抗病基因控制毒蛋白的合成,體現(xiàn)抗病性狀.在核糖體合成毒蛋白過(guò)程中需要的條件有
 
(至少答2點(diǎn)).
(5)假設(shè)某物質(zhì)在兩種不同顯性基因共同存在時(shí)才能合成,基因(G、g)位于Ⅰ片斷上,另一對(duì)等位基因(E、e)位于一對(duì)常染色體上.兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,則兩個(gè)親本的基因型可能為
 

(6)該生物種群中(個(gè)體數(shù)量很大),基因型為AA的個(gè)體占24%,Aa的個(gè)體占72%,aa的個(gè)體占4%.這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa>aa,則在以后的長(zhǎng)期自然選擇過(guò)程中,A和a基因頻率變化趨勢(shì)可能會(huì)怎樣?(用曲線(xiàn)圖2表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( 。
A、接種針、手、培養(yǎng)基
B、高壓鍋、手、接種針
C、培養(yǎng)基、手、接種針
D、接種針、手、高壓鍋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)甲---丁生命活動(dòng)或生物現(xiàn)象變化曲線(xiàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖Ⅱ和 I 相比較,酶促反應(yīng)速率慢,是因?yàn)闇囟鹊,酶活性降?/span>
B、乙圖中,影響曲線(xiàn) B 點(diǎn)以后的主要因素可能是溫度和CO2的濃度
C、丙圖可表示酵母菌在恒定容積的培養(yǎng)液中無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精濃度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)
D、丁圖中,曲線(xiàn) BC 段的生理效應(yīng)是隨著生長(zhǎng)素濃度增大,抑制植物的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C、線(xiàn)粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
D、細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體和基因的說(shuō)法,正確的是( 。
A、摩爾根通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
B、染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的
C、減數(shù)分裂時(shí)非等位基因都會(huì)自由組合
D、姐妹染色單體上的等位基因都是基因突變產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀(guān)察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者( 。
A、亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B、暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C、亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D、暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A、若細(xì)胞器A是線(xiàn)粒體,其能完成生理過(guò)程:C6H12O6+6H2O+6O2
 6CO2+12H2O+能量
B、細(xì)胞器B肯定與分泌蛋白加工和分泌有關(guān)
C、細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程的原料是游離的4種核糖核苷酸
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有C

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