12．試管苗在移栽前進(jìn)行一系列操作，使幼苗生長(zhǎng)健壯，耐環(huán)境變化能力增強(qiáng)，這一過(guò)程叫“煉苗”．下列關(guān)于移栽的敘述，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)后的試管苗，打開封口膜后，直接移栽至大田
B．試管苗在移栽時(shí)不需在培養(yǎng)間進(jìn)一步培養(yǎng)
C．試管苗在培養(yǎng)間培養(yǎng)一段時(shí)間后，用無(wú)菌水清洗根部培養(yǎng)基后，移栽入大田
D．幼苗在培養(yǎng)間培養(yǎng)一段時(shí)間后，最好用無(wú)菌水清洗根部培養(yǎng)基，再移入消過(guò)毒的蛭石、珍珠巖等環(huán)境煉苗

分析 植物組織培養(yǎng)過(guò)程中分化成的幼苗需要移栽，移栽時(shí)，應(yīng)先將培養(yǎng)瓶的封口膜打開一段時(shí)間，讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日；移栽時(shí)需用流水清洗根部的培養(yǎng)基；最后幼苗需移植到消過(guò)毒的新環(huán)境下生活一段時(shí)間，等幼苗長(zhǎng)壯后再移栽到土壤中．

解答 解：A、移栽時(shí)，應(yīng)先將培養(yǎng)瓶的封口膜打開一段時(shí)間，讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日，A錯(cuò)誤；
B、試管苗在移栽時(shí)需要在培養(yǎng)間進(jìn)一步培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；
C、試管苗在培養(yǎng)間培養(yǎng)一段時(shí)間后，用流水清洗根部培養(yǎng)基后，最后幼苗需移植到消過(guò)毒的新環(huán)境下生活一段時(shí)間，等幼苗長(zhǎng)壯后再移栽到土壤中，C錯(cuò)誤；
D、幼苗在培養(yǎng)間培養(yǎng)一段時(shí)間后，最好用無(wú)菌水清洗根部培養(yǎng)基，再移入消過(guò)毒的蛭石、珍珠巖等環(huán)境煉苗，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物組織培養(yǎng)的移栽過(guò)程需要注意的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究，操作如下：某年1月4日下午選取1、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇，在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6kg，再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水，將壇密封，置于同一環(huán)境中．封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量，后來(lái)定時(shí)測(cè)定，結(jié)果如圖．請(qǐng)問(wèn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中鹽水需煮沸原因是殺滅雜菌，并且冷卻后才可使用．溶液量增加，這是由于外界溶液濃度過(guò)高使細(xì)胞滲透失水．
（2）測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法，其原理是：在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測(cè)比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量．
（3）實(shí)驗(yàn)中三只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異，最可能的原因是各壇中微生物種類和數(shù)量可能存在差異．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細(xì)菌篩選出來(lái)
B．⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合，可翻譯出一種多個(gè)蛋白質(zhì)
C．Ⅲ是大腸桿菌，通過(guò)步驟③將目的基因?qū)胫仓?/td>
D．①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦（下丘腦、垂體、甲狀腺）．
（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是減少、減少，可見甲狀腺激素存在著（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量沒(méi)有明顯變化，原因是物質(zhì)乙被消化分解而失去作用．
（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（4）圖中垂體是促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素的靶器官．（寫激素名稱）
（5）物質(zhì)丙增加產(chǎn)熱的原理是促進(jìn)細(xì)胞代謝（促進(jìn)物質(zhì)氧化分解）增加產(chǎn)熱，與它協(xié)同的激素是腎上腺素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖A～G為某種動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖象（體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=4），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中屬于有絲分裂分裂期的細(xì)胞是B、F，能夠進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞主要是體細(xì)胞．
（2）圖中細(xì)胞不含同源染色體的是E．
（3）圖中含有四分體的細(xì)胞是D，該細(xì)胞中四分體的數(shù)目是2．
（4）圖A中染色體、DNA和染色單體數(shù)目之比為1：2：2；
（5）圖中C細(xì)胞內(nèi)染色體行為可描述為同源染色體分離、非同源染色體自由組合．
（6）圖中C的子細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞和極體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．有兩個(gè)肉鴨品種--連城白鴨和白改鴨，羽色均為白色．研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：
羽色膚色喙色
連城白鴨白色白色黑色
白改鴨白色白色橙黃色
（1）表格所示親本的外貌特征中有1對(duì)相對(duì)性狀．F2中非白羽：白羽的比例為9：7，因此鴨的羽色遺傳符合基因的自由組合定律．
（2）研究人員假設(shè)一對(duì)等位基因控制黑色素合成（用符號(hào)B，b表示，B表示能合成黑色素），另一對(duì)等位基因促進(jìn)黑色素在羽毛中的表達(dá)（用R，r表示，r表示抑制黑色素在羽毛中的表達(dá)）．根據(jù)連城白鴨喙色為黑色，而白改鴨喙色不顯現(xiàn)黑色推測(cè)，上述雜交實(shí)驗(yàn)中連城白鴨的基因型應(yīng)為BBrr（填BBRR或BBrr或bbRR或bbrr）；F2代非白羽鴨中雜合子的比例為$\frac{8}{9}$．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)F2非白羽鴨中的黑羽：灰羽=1：2，他們假設(shè)R基因存在劑量效應(yīng)，一個(gè)R基因表現(xiàn)為灰色，兩個(gè)R基因表現(xiàn)為黑色，為了驗(yàn)證該假設(shè)，他們將F1灰羽鴨與親本中的白改鴨進(jìn)行雜交，觀察統(tǒng)計(jì)雜交結(jié)果，并計(jì)算比例．
①若雜交結(jié)果為黑羽：灰羽：白羽=1：1：2，則假設(shè)成立．
②若雜交結(jié)果為非白羽（或灰羽）：白羽=1：1，則假設(shè)不成立．
（4）請(qǐng)?jiān)诳瞻滋帉懗錾鲜黾僭O(shè)成立時(shí)的遺傳圖解（要求寫出配子）．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列只含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是（　�。�
A．單倍體普通小麥的體細(xì)胞B．果蠅的受精卵
C．洋蔥的表皮細(xì)胞D．人的卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答．（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是BCAD（用字母表示）．
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．
（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體．
（4）圖A中染色單體的數(shù)目為0條．
（5）DNA與染色體數(shù)目之比為2：1的圖示是B、C．
（6）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[A]有絲分裂后期，其原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為子染色體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞的下列說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．感受態(tài)細(xì)胞能吸收DNA分子
B．Ca2+誘導(dǎo)是使大腸桿菌成為感受態(tài)細(xì)胞的方法
C．感受態(tài)細(xì)胞失去了轉(zhuǎn)錄和翻譯的能力
D．不同種細(xì)菌出現(xiàn)感受態(tài)的生理時(shí)期不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案