12．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是②，它使許多分子和離子不能隨意出入細(xì)胞
B．a過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
C．b的運(yùn)輸方式說明物質(zhì)③有識(shí)別細(xì)胞外化學(xué)物質(zhì)的作用
D．免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高

分析 圖中看出，a物質(zhì)Ⅰ處多，Ⅱ處少，并且由Ⅰ→Ⅱ運(yùn)輸，不需載體，不消耗能量，因此屬于自由擴(kuò)散；b物質(zhì)Ⅰ處少，Ⅱ處多，并且需要載體的協(xié)助，要消耗能量，因此屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
圖中①是糖蛋白、②是磷脂分子、③是蛋白質(zhì)，因此圖中Ⅰ處是膜外．

解答 解：A、②是磷脂雙分子層，是細(xì)胞膜的基本骨架，它使許多分子和離子不能隨意出入細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、a過程為自由擴(kuò)散，能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性，B正確；
C、細(xì)胞膜上具有識(shí)別作用的是①糖蛋白，C錯(cuò)誤；
D、器官移植時(shí)的免疫排斥反應(yīng)主要是由于細(xì)胞膜的糖蛋白識(shí)別引起的，因此免疫抑制藥物可作用于糖蛋白而使器官移植的成功率明顯提高，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度適中，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式以及免疫排斥等方面的知識(shí)，要求考生具有一定的識(shí)圖能力，能通過圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)確定運(yùn)輸?shù)姆绞剑⑶颐鞔_不同細(xì)胞的磷脂分子是相同的，磷脂分子是生物膜的基本骨架．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請分析如表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
組 別材  料用于鑒定的試劑現(xiàn)象
A①
人的口腔上皮細(xì)胞		A線粒體被染成藍(lán)綠色
②甲基綠吡羅紅染色劑細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
③豆?jié){B    紫色
④梨汁或蘋果汁斐林試劑磚紅色沉淀
⑤花生 蘇丹ⅢC
⑥    淀粉碘液藍(lán)色
（1）據(jù)如表填空：
A：健那綠；B：雙縮脲試劑；C：橘黃色．
（2）②組實(shí)驗(yàn)中，利用到鹽酸，其作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（3）通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液（待測尿液）中是否有葡萄糖存在？下面某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請回答有關(guān)問題：
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．1號(hào)：加入2mL正常人尿液；2號(hào)：加2mL葡萄糖溶液；3號(hào)：加2mL大量食糖者的尿液；
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管水浴加熱約兩分鐘．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
Ⅰ：1號(hào)試管現(xiàn)象：沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀；
Ⅱ：2號(hào)試管現(xiàn)象：出現(xiàn)磚紅色沉淀；
Ⅲ：3號(hào)試管若不出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明不含葡萄糖； 若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明一次食用大量糖時(shí)尿液中含葡萄糖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進(jìn)行了探究．右圖一表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程（用序號(hào)表示）．科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時(shí)間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．請回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)條件葉綠素a（mg/cm2）葉綠素b（mg/cm2）光飽和時(shí)凈光合速率（μmolCO2/m2）光補(bǔ)償點(diǎn)（μmol光子/m2•s）光飽和點(diǎn)（μmol光子/m2•s）
甲正常光照，正常供水1.3×10-20.4×10-11.9×10-2501350
乙弱光照，正常供水1.7×10-20.4×10-10.7×10-229540
丙弱光照，減少供水2.5×10-20.7×10-10.9×10-223650
注：乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照；丙組減少供水為50%的正常供水
（1）圖一中a代表的物質(zhì)名稱是H2O．②過程進(jìn)行的場所是線粒體（內(nèi)膜）．①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是將三碳化合物還原為糖類（有機(jī)物）．

（2）上表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度（正常光照、弱光照）；為驗(yàn)證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用層析液（填試劑）分離所提取的色素．
（3）乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是丙組，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a、b含量較多．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當(dāng)減少供水，以提高其光合作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將面粉團(tuán)用紗布包起來在清水中搓洗后，紗布中保留的是“面筋”，洗出來的是白漿．然后往“面筋”中滴加NaOH溶液后，再滴加CuSO4溶液結(jié)果出現(xiàn)紫色；往白漿中加入碘液后呈顯藍(lán)色．根據(jù)上述現(xiàn)象，回答問題：
（1）“面筋”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，白漿內(nèi)含淀粉．
（2）“面筋”的基本組成單位是氨基酸，連接兩個(gè)基本單位的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)是-NH-CO-．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是（　�。�
 應(yīng)用實(shí)例生物技術(shù)
A培養(yǎng)無病毒植株組織培養(yǎng)
B制作酸奶發(fā)酵技術(shù)
C培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌基因工程
D“試管嬰兒”的誕生克隆技術(shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對各圖示的生理過程的描述，正確的是（　�。�
A．圖1中，乳腺細(xì)胞合成的免疫球蛋白A通過胞吐的形式釋放到細(xì)胞外，該過程消耗ATP
B．圖2中，葡萄糖順著濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞，該過程不消耗ATP
C．圖3中，反映某類酶的作用模型，該類酶可表示蔗糖酶或過氧化氫酶
D．圖4中，丙酮酸產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，消耗的場所可能是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞核內(nèi)含有14條染色體、14個(gè)DNA，且細(xì)胞膜中央開始縊裂，則該細(xì)胞（　　）
A．處于有絲分裂后期B．將形成精細(xì)胞
C．正在進(jìn)行DNA的復(fù)制D．正在進(jìn)行基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．由活細(xì)胞產(chǎn)生，在發(fā)揮作用后還能保持活性
C．人體內(nèi)酶發(fā)揮作用所需要的條件都是相同的
D．酶的濃度影響酶的活性，其數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥是二倍體植物，某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體加倍并獲得成功。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．低溫誘導(dǎo)過程會(huì)使細(xì)胞出現(xiàn)不完整的細(xì)胞周期

B．低溫誘導(dǎo)只能使具有分裂能力的細(xì)胞染色體加倍

C．根尖細(xì)胞分裂中包括細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個(gè)過程，兩者是不同步的

D．經(jīng)低溫誘導(dǎo)的根尖細(xì)胞，可能發(fā)生染色體數(shù)目變異，也可能發(fā)生基因重組

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同步練習(xí)冊答案