關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是( )

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞免疫和體液免疫的共同點(diǎn)是( )

A.都能產(chǎn)生抗體 B.都屬于非特異性免疫

C.免疫細(xì)胞都在骨髓中成熟 D.都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,不正確的是( )

A.神經(jīng)纖維在末受刺激時(shí),膜內(nèi)為正電荷

B.膜內(nèi)電流由興奮部位流向末興奮部位

C.膜外電流由末興奮部位流向興奮部位

D.興奮的傳導(dǎo)方向是軸突另一個(gè)細(xì)胞的樹突或胞體

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:綜合題

如圖為胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞參與血糖平衡調(diào)節(jié)過程的示意圖,甲、乙分別代表兩類血糖調(diào)節(jié)異;颊叩募(xì)胞.據(jù)圖回答:

(1)胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素,通過 運(yùn)輸,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn) (填圖中數(shù)字序號(hào))等過程,使血糖濃度降低.乙細(xì)胞因膜表面缺少 ,而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用.

(2)在體液免疫中,受到抗原的刺激, 細(xì)胞能產(chǎn)生抗體.因抗體對(duì)自身的攻擊而導(dǎo)致的這些疾病在免疫學(xué)上被稱為

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題

園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是( )

A.抑制側(cè)芽的生長 B.抑制其開花結(jié)果

C.抑制向光性 D.促進(jìn)側(cè)芽生長

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題

圖是荷蘭學(xué)者溫特在1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明的是( )

A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)

B.影響生長的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸

C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長

D.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于艾滋病的說法錯(cuò)誤的是( )

A.艾滋病是一種遺傳病

B.艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C.艾滋病主要通過血液傳染

D.艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺

B.人體遇冷時(shí),甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)

C.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于微生物代謝的敘述中,正確的是(  )
A.次級(jí)代謝產(chǎn)物不是微生物自身生長、繁殖所必需的,因此對(duì)微生物的代謝沒有影響
B.酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)的原理不同,作用的時(shí)間也不同
C.誘導(dǎo)酶的合成一定要有誘導(dǎo)物,且誘導(dǎo)酶的活性不受代謝產(chǎn)物的影響
D.組成酶和誘導(dǎo)酶的合成都受基因的控制,可以同時(shí)發(fā)揮作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案