15．下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述，錯誤的是（　�。�
A．觀察葉綠體利用健那綠染液將葉綠體染成藍綠色，再用顯微鏡觀察
B．分離細胞器利用了差速離心法
C．細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破
D．蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑可形成紫色絡(luò)合物

分析 1、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，能將線粒體染成藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色．
2、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．

解答 解：A、葉綠體有顏色，觀察時不需要染色，健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，A錯誤；
B、分離細胞器利用了差速離心法，B正確；
C、細胞膜的制備利用了滲透原理，即用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破，C正確；
D、蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑可形成紫色絡(luò)合物，D正確．
故選：A．

點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗、檢測蛋白質(zhì)實驗、細胞膜的制備等，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細胞內(nèi)可能發(fā)生如圖所示的生理過程，下列說法正確的是（　　）
A．③過程的三個階段產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
B．③過程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成
C．馬鈴薯塊莖既能進行③過程，也能進行①過程
D．②過程分為兩階段，兩階段都產(chǎn)生了ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的一組是（　�。�
①性激素　②血紅蛋白�、鄣矸�  ④唾液淀粉酶�、堇w維素�、抟葝u素．
A．①③④B．②③⑤C．②④⑥D．①④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛋白質(zhì)分子能夠通過的結(jié)構(gòu)有（　　）
A．線粒體膜和葉綠體膜B．細胞膜和液泡膜
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜D．細胞壁和核孔

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．因為來自同一人體，所以各細胞中的膜面積相同
B．因為各細胞的細胞核膜結(jié)構(gòu)不同，所以形態(tài)、功能不同
C．雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同
D．雖然各細胞的生理功能不同，但都是提取細胞膜的理想材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．對互利共生、寄生、競爭和捕食的敘述不正確的是（　　）
A．互利共生的兩種生物，彼此依存、相互有利
B．寄生蟲屬于異養(yǎng)生物，寄主則可能是異養(yǎng)生物，也可能是自養(yǎng)生物
C．爭奪配偶是競爭關(guān)系的一種體現(xiàn)
D．捕食可發(fā)生在動物與植物、動物與動物之間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．免疫是機體的一種重要的保護性功能，下列不屬于免疫過程的是（　�。�
A．移植腎臟后，患者發(fā)生排斥反應(yīng)
B．新生兒注射牛痘疫苗后，可有效預(yù)防天花
C．花粉引起某人過敏反應(yīng)
D．注射抗生素殺滅體內(nèi)的細菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞中的囊泡都是來自于高爾基體
B．健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的嵴
C．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D．膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生物學(xué)實驗操作，不合理的是（　�。�
A．試管中加入層析液，使液體面高度低于濾液細線
B．解離的洋蔥根尖先用龍膽紫染色，然后進行漂洗
C．進行大腸桿菌計數(shù)前，將濃度較大的培養(yǎng)液梯度稀釋
D．DNA粗提取時，通過控制NaCl濃度去除雜質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案