A、從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在層析液中,不同色素溶解度不同 |
B、用過氧化氫作實驗材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響 |
C、用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同 |
D、探究光照強度對水生植物的影響時,可選擇不同不同強度光照和一套實驗裝置進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP分子脫去了兩個磷酸基以后的剩余部分就成為DNA的基本組成單位中的一種 |
B、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程是可逆反應 |
C、ATP稱為高能化合物,是因為第二個磷酸基很容易從ATP上脫離釋放能量 |
D、催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
添加劑中蘇丹紅濃度(mg?L-1) | 水 | 10 | 50 | 100 | 300 | 900 | ||||||||
變異細胞比例 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在培育無子番茄過程中,生長素改變了細胞染色體的數(shù)目 |
B、在太空中植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性 |
C、促進根生長的最適生長素濃度作用于該植物的芽,不一定表現(xiàn)為促進生長 |
D、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嚴重缺鐵的病人可能導致②過程增強,從而出現(xiàn)乳酸中毒 |
B、在氧氣充足的情況下,①③過程都發(fā)生在線粒體中 |
C、④過程發(fā)生在核糖體中,水中的H既來自一COOH,又來自一NH2 |
D、人體劇烈運動時,肌肉細胞中的糖元不能同時通過圖示兩條途徑產(chǎn)生乳酸供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ |
B、⑤⑥⑦⑧ |
C、①②③④⑤ |
D、①②③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核、液泡、中心體 |
B、核糖體、細胞核、高爾基體 |
C、細胞核、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì) |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡 |
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