A. | 圖1表示能量流經(jīng)初級消費者示意圖,圖中的②表示初級消費者同化所得的能量 | |
B. | 圖2中a曲線的λ不變,b曲線中的λ由最大變?yōu)? | |
C. | 該生態(tài)工程的建立,沒有改變營養(yǎng)級間能量傳遞效率,但提高了能量的利用率 | |
D. | 流經(jīng)圖4人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是自養(yǎng)生物固定在有機(jī)物中的能量 |
分析 分析題圖:圖1示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖,其中a表示該營養(yǎng)級攝入的能量;①表示該營養(yǎng)級同化的能量;②表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;a表示糞便中未被同化的能量、b表示遺體等流入分解者的能量.
圖2:a表示種群數(shù)量的J型增長曲線,b表示種群數(shù)量的S型增長曲線;
圖3:生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢棄物資源化,實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用.
圖4:表示人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,生態(tài)系統(tǒng)的成分包括:生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,該濕地中黑藻綠藻等屬于生產(chǎn)者,浮游動物等屬于消費者,細(xì)菌真菌等屬于分解者.
解答 解:A、圖1表示能量流經(jīng)初級消費者示意圖,圖中的①表示初級消費者同化所得的能量,②表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,A錯誤;
B、λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),圖2中a曲線表示種群數(shù)量的J型增長曲線,其每年的增長速率λ-1不變,λ不變,b曲線表示種群數(shù)量的S型增長曲線;其中的λ值先增大,后減小,B錯誤;
C、與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,該生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有實現(xiàn)對物質(zhì)再循環(huán)利用;實現(xiàn)對能量的多級利用,提高了能量的利用率;生態(tài)系統(tǒng)的相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是10%~20%,不會因為生態(tài)系統(tǒng)的改變而改變,C正確;
D、據(jù)圖分析,流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的全部太陽能和生活污水中有機(jī)物中所包含的化學(xué)能,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程、種群數(shù)量的增長曲線、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識,意在考查考生能理解能量流動的特點、J型增長曲線和S型增長曲線的增長速率的變化;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)4代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為1/16,AA和aa的頻率均為15/32。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中( )
①發(fā)生了隔離 ②發(fā)生了基因突變 ③發(fā)生了自然選擇 ④發(fā)生了基因型頻率的改變
⑤沒有發(fā)生生物進(jìn)化
A.①②③④ B.②③④ C.②③⑤ D.④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中可發(fā)生C02-C3-C6H206,在線粒體中則會發(fā)生 C6H1206-C3-CO2 | |
B. | ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 都具有較大的膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為細(xì)胞無細(xì)胞壁,有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動物細(xì)胞 | |
B. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過一個著絲點②相連 | |
C. | 細(xì)胞中含有兩對同源染色體,其中④和⑦為一對同源染色體 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均含同源染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組一定發(fā)生于CD段或HI段 | |
B. | CD段和IJ段的細(xì)胞中可能有兩條Y染色體 | |
C. | CD段和KL段中細(xì)胞內(nèi)均不含同源染色體 | |
D. | EF段和IJ段中細(xì)胞內(nèi)每條染色體均含32P |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于鹽酸在不同生物學(xué)實驗中作用的描述不正確的是
A.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性
B.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,鹽酸有利于染色劑與染色體的結(jié)合
C.在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實驗中,用緩沖液和自來水作為對照,鹽酸的濃度屬于無關(guān)變量
D.在探究pH對酶活性影響的實驗中,鹽酸用于調(diào)節(jié)溶液的pH,屬于自變量
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com