在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A、改用凹面反光鏡，放大光圈
B、改用凹面反光鏡，縮小光圈
C、改用平面反光鏡，放大光圈
D、改用平面反光鏡，縮小光圈
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有顯微鏡的使用方法和觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．顯微鏡視野視野亮暗的調(diào)節(jié)方法為調(diào)節(jié)光圈和合理選擇反光鏡．
解答： 解：在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，說明此時(shí)的焦距合適．但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，原因是視野中的光線太亮．此時(shí)可以通過改用平面反光鏡，縮小光圈使光線減弱，從而觀察到清晰的質(zhì)壁分離現(xiàn)象．D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生熟練使用顯微鏡的能力，和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力．知道造成看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離的因素是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解，它也能分解細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器，以下分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、①過程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
B、②過程與膜的某些糖蛋白功能有關(guān)
C、③過程表示將發(fā)生自身免疫疾病
D、正常條件下溶酶體內(nèi)的酶不能透出膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫的異同表述不正確的是（　�。�
A、體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞
C、有免疫反應(yīng)的是效應(yīng)淋巴細(xì)胞
D、效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是（　　）
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生漿細(xì)胞
B、抗體是由效應(yīng)T淋巴細(xì)胞分泌的
C、淋巴因子屬于抗體
D、記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行傳代培養(yǎng)可能發(fā)生的變化有（　　）
A、細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
B、細(xì)胞核核型發(fā)生變化
C、細(xì)胞不斷增多，堆疊在一起
D、細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)，多酚氧化酶是引起果蔬酶促褐變的主要酶類，是引起果汁褐變的最主要因素．人們利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品．閱讀下列材料，回答問題：
（1）酚氧化酶與酚類底物是分別儲(chǔ)存在細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)中．能實(shí)現(xiàn)分類存放，是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng)，組成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有的功能特性是
 
的特性．茶葉細(xì)胞中也存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶．茶葉制作工藝中：有手工或機(jī)械揉搓、熱鍋高溫炒制、曬干、炒干等方法．其中，綠茶制取過程中必須先進(jìn)行
 
工藝過程（提示：綠茶顏色為綠色），這一過程的目的是
 
．
（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理，完成下列問題：
步驟
試管		 ①酚氧化酶提取液的處理②加入緩沖液 ③加入酚類底物實(shí)驗(yàn)后的顏色
A不作處理2mL2mL褐色
B加入蛋白酶，10分鐘2mL2mL無色
C加入三氯乙酸（強(qiáng)酸），10分鐘2mL2mL
 
推測實(shí)驗(yàn)后，試管C中的顏色是
 
．試管A、C對(duì)照，你能提出什么結(jié)論？
 
．試管A、B對(duì)照，說明酚氧化酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（3）基因工程已應(yīng)用在抗褐變品種的改良上，目前比較成功的是反義RNA技術(shù)（反義RNA可直接作用于靶MRNA的SD序列和部分編碼區(qū)，直接抑制翻譯）．有人將一段cDNA片段通過
 
的方法導(dǎo)入馬鈴薯的細(xì)胞中，并表達(dá)得到反義的RNA，結(jié)果塊莖中的酚類物質(zhì)氧化受阻，表皮被擦破后不發(fā)生褐變．你認(rèn)為反義RNA發(fā)揮作用的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示小麥從開花到種子成熟過程中有關(guān)的重量變化．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）從開花后6-20天，種子重量的增加主要是來自
 
增多．
（2）對(duì)植株葉片合成的糖類運(yùn)輸?shù)椒N子起重要作用的礦質(zhì)元素是
 
元素．
（3）從圖來看，開花30天后，種子細(xì)胞的新陳代謝作用將會(huì)
 
．
（4）在小麥種子成熟過程中增加重量最多的結(jié)構(gòu)是由
 
發(fā)育而來的．
（5）小麥種子在發(fā)育和成熟過程中生長素合成能力的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下圖的描述不正確的是（　�。�
A、
如圖光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B、
如圖氧氣濃度為b時(shí)，植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸
C、
如圖 a、b曲線可分別表示pH對(duì)胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響
D、
如圖表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)新陳代謝的敘述，正確的是（　　）
A、人體內(nèi)所需的氨基酸只有8種可以用來自氨基轉(zhuǎn)換作用
B、促進(jìn)血糖合成肝糖原的激素有胰高血糖素和腎上腺素
C、防止脂肪肝的有效措施是少吃一些含卵磷脂較多的食物
D、細(xì)胞呼吸是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三大有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化的紐帶

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