在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，將獲得的含有DNA的黏稠物（含較多物質(zhì)）分別處理如下：
操作過(guò)程黏稠物濾液
放入2mol/L的氯化鈉溶液中，攪拌后過(guò)濾①②
放入0.14mol/L的氯化鈉溶液中，攪拌后過(guò)濾③④
放入冷卻的95%的酒精溶液中，攪拌后過(guò)濾⑤⑥
其中雜質(zhì)所處的位置在（　�。�
A、①④⑤B、①③⑥
C、①④⑥D、②④⑥
考點(diǎn)：DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：DNA粗提取和鑒定的原理：
1、DNA的溶解性：DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精；DNA對(duì)酶、高溫和洗滌劑的耐受性．
2、DNA的鑒定：在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色．
解答： 解：（1）由于DNA可以溶于氯化鈉溶液中，在2mol/L的氯化鈉溶液中DNA的溶解度較高，攪拌過(guò)濾后，DNA存在于得到濾液②，而黏稠物①只含有少量DNA而可以丟棄；
（2）DNA在O.14mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最低，此時(shí)DNA會(huì)從溶液中析出，攪拌過(guò)濾后，得到黏稠物③主要就是DNA，因此濾液④可以丟棄；
（3）由于DNA不溶于酒精，而其它雜質(zhì)可以溶于酒精，因此放入冷卻的95%的酒精溶液中，攪拌過(guò)濾后，DNA存在于黏稠物⑤中，濾液⑥可以丟棄．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了DNA的粗提取與鑒定的相關(guān)知識(shí)，包括實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟等，意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，難度適中．考生要識(shí)記材料選擇的原則、實(shí)驗(yàn)原理，注意DNA雖能溶于氯化鈉溶液，但是在O.14mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最低．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示該生態(tài)統(tǒng)內(nèi)各種成分相互作用的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填寫相應(yīng)的字母）：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[
 
]
 
開始．
（2）如果初級(jí)肉食獸發(fā)生瘟疫，大量死亡，C將發(fā)生的變化是
 
．
（3）如果C的總能量為5000kJ，D的總能量最多是
 
kJ．
（4）下表表示某地哺乳動(dòng)物和鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例．
偷獵喪失棲息地生物入侵其它原因
哺乳動(dòng)物31%32%17%20%
鳥類20%60%12%8%
分析這兩類動(dòng)物受到威脅的主要原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量．下列關(guān)于ATP的描述正確的是（　�。�
A、ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B、動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATP
C、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D、ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很多，與ADP轉(zhuǎn)化很慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

什么情況下甲狀腺激素增多？
 
為什么發(fā)燒的時(shí)候甲狀腺激素增多，而寒冷的時(shí)候甲狀腺激素也增多？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示通過(guò)核移植技術(shù)獲得常用的用于移植的器官和繁殖優(yōu)良家畜的簡(jiǎn)單過(guò)程，圖中的A為卵母細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）B細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)細(xì)胞的原因是
 
．G細(xì)胞從形態(tài)上看具有
 
特點(diǎn)．
（2）利用上述過(guò)程培育的器官進(jìn)行移植的優(yōu)點(diǎn)是
 
，選擇的B細(xì)胞應(yīng)該是患者的
 
，①過(guò)程重要的生理變化是
 
，依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．
（3）為了保證優(yōu)質(zhì)家畜的后代性狀不變，所取的B細(xì)胞應(yīng)該是
 
．如果研究員們想快速獲得較多優(yōu)良性狀的母牛，可在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采用
 
技術(shù)進(jìn)行處理，然后再進(jìn)行②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鍵的結(jié)構(gòu)式是（　�。�
A、NH-CO
B、-CO-NH-
C、-CO-NH
D、-NO-CH-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

辣椒素是辣椒果實(shí)中普遍存在的一種生物堿，廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
和
 
過(guò)程．
（2）圖中所用的MS培養(yǎng)基主要成分應(yīng)包括：大量元素、微量元素、有機(jī)物，還需要添加多種植物激素，如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
 （填“髙”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，一般應(yīng)采取的滅菌方法是
 

（3）培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基一般是固體培養(yǎng)基，需要加入凝固劑
 
．
（4）辣椒素是一種斥水親脂、易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑的化合物．可以采用
 
方法提取辣椒素，該方法需要對(duì)原材料進(jìn)行粉碎、干燥，再用酒精、丙酮等浸泡，并利用
 
加熱方法加熱，加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是
 
．通過(guò)過(guò)濾獲得濾液，若要獲得辣椒素結(jié)晶，還需再對(duì)濾液加熱蒸發(fā)出有機(jī)溶劑，這時(shí)可以直接使用
 
裝置進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人為控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物（甲和乙）按不同比例混種在一起，收集種子并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理后，得到如圖結(jié)果．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙兩種作物處在同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，最可能是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、如果在該條件下農(nóng)作物甲單獨(dú)自然生長(zhǎng)，甲種群數(shù)量始終小于其環(huán)境容納量
C、當(dāng)播種比例甲：乙=8：2時(shí)，引起甲產(chǎn)量下降的原因可能是種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
D、甲、乙兩種農(nóng)作物間作時(shí)，兩種農(nóng)作物獲得總產(chǎn)量最大值的混種比例為約為2：8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是
 
和
 
．
（2）當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時(shí)，圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是
 
．垂體受到來(lái)自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激，合成并分泌
 
，這種激素刺激內(nèi)分泌合成并分泌
 
，促進(jìn)新陳代謝，使機(jī)體抵御寒冷．
（3）當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺為
 
和
 
，它們分別分泌
 
和
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案