A. | b圖細(xì)胞出現(xiàn)的細(xì)胞板使細(xì)胞一分為二 | |
B. | 染色體數(shù)與核DNA數(shù)一定相等的是b、e | |
C. | 觀察染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期為e | |
D. | 一個(gè)細(xì)胞周期可表示為c→d→e→b→a |
分析 分析題圖:
1、a細(xì)胞中中心體進(jìn)行了復(fù)制,處于有絲分裂間期;
2、b細(xì)胞處于有絲分裂末期;
3、c細(xì)胞中核膜、核仁消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于前期;
4、d細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期;
5、e細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期.
解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,A錯(cuò)誤;
B、染色體數(shù)與核DNA數(shù)一定相等的是b末期、e后期,B正確;
C、觀察染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期為d中期,C錯(cuò)誤;
D、由以上分析可知,a處于間期、b處于末期、c處于間期、d處于中期、e處于后期,所以上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要對發(fā)酵原料和發(fā)酵瓶進(jìn)行徹底的滅菌 | |
B. | 醋酸發(fā)酵時(shí)需要充足的氧氣和充足的糖源 | |
C. | 果酒和果醋發(fā)酵因條件不同而不能同時(shí)進(jìn)行 | |
D. | 發(fā)酵使用的微生物都是單細(xì)胞原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,細(xì)胞的分化程度越高,細(xì)胞的全能性越低 | |
B. | 玉米種子萌發(fā)成長為植株的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
C. | 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都能完成該個(gè)體各方面的生理功能 | |
D. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在任何條件下都可以表現(xiàn)出其全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都決定性別相關(guān)性狀 | |
B. | 性染色體上的基因只在生殖細(xì)胞中表達(dá) | |
C. | 性染色體上的基因遺傳上和性別相關(guān)聯(lián) | |
D. | 沒有性染色體的生物個(gè)體都是雌雄同體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
類別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
母親 | - | - | + | - |
父親 | + | + | - | - |
女兒 | + | - | + | - |
兒子 | + | + | - | + |
注:表中“+”為患者,“-”為正常表現(xiàn)者 |
A. | 伴X染色體顯性遺傳病 | B. | 伴X染色體隱性遺傳病 | ||
C. | 常染色體顯性遺傳病 | D. | 常染色體隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜表面的糖蛋白只與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與其含有的蛋白質(zhì)和磷脂的種類和數(shù)量有關(guān) | |
C. | 葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水 | |
D. | 核孔可以讓細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的DNA、RNA等物質(zhì)自由出入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體內(nèi)甲圖中的A增加會(huì)導(dǎo)致組織水腫 | |
B. | 乙圖中碳元素在ABC之間以CO2的形式傳遞 | |
C. | 人體內(nèi)氧氣濃度最低的是甲圖中的D | |
D. | 乙圖中的A是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆開花后迸行人工授粉可實(shí)現(xiàn)人工雜交 | |
B. | 豌豆的七對相對性狀在同一個(gè)體中同時(shí)表現(xiàn) | |
C. | 測交實(shí)驗(yàn)只用于檢測基因型 | |
D. | 孟德爾假說的驗(yàn)證要早于對減數(shù)分裂過程的證實(shí) |
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