下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）
A、顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
B、使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后，要用清水沖洗2次
C、多倍體細(xì)胞形成過(guò)程中無(wú)完整的細(xì)胞周期
D、制作裝片步驟：解離→染色→漂洗→制片
考點(diǎn)：低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的原理：低溫能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分成兩個(gè)子細(xì)胞．實(shí)驗(yàn)步驟是：固定（卡諾氏液）→解離（鹽酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液）→制片→觀察．
解答： 解：A、顯微鏡下可以看到少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，A錯(cuò)誤；
B、使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后，要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次，B錯(cuò)誤；
C、由于子染色體不能移向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞不能正常分裂，所以多倍體細(xì)胞形成過(guò)程無(wú)完整的細(xì)胞周期，C正確；
D、實(shí)驗(yàn)步驟是：固定（卡諾氏液）→解離（鹽酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液）→制片→觀察，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1，將黑藻放在盛有一定濃度的碳酸氫鈉緩沖溶液的密閉容器中培養(yǎng)，進(jìn)行如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究，其中的碳酸氫鈉緩沖溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度穩(wěn)定且適宜．

（1）先給予11000lx的光照處理6min，再用60001x的光照處理6min，最后用10001x的光照6min后再黑暗處理．定時(shí)測(cè)定黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)量結(jié)果如下．請(qǐng)據(jù)此回答：
時(shí)間1min3min6min9min12min15min18min21min
氣泡（個(gè)/min）283725155300
①若110001x光照是黑藻所能利用的最強(qiáng)光照，則限制氣泡增多的內(nèi)因主要是
 
，若要增加實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的氣泡數(shù)量可采取適當(dāng)提高
 
等措施．
②實(shí)驗(yàn)中16min時(shí)不產(chǎn)生氣泡的原因是
 
；20min時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
，此時(shí)有色液滴
 
（左移、右移、不動(dòng)）．
（2）黑藻在適宜光照，CO2濃度環(huán)境中，在不同溫度條件下的單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物積累量和單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的消耗量曲線如圖2所示．
①圖2中虛線代表
 
隨溫度的變化情況，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是
 
°C．
②若在環(huán)境溫度為30°C時(shí)，突然減弱光照強(qiáng)度，則葉綠體中C3的含量瞬時(shí)將會(huì)
 
，原因是
 
．當(dāng)環(huán)境溫度處于55-60°C之間時(shí)，與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況分別是：光合作用相關(guān)的酶_、呼吸作用相關(guān)的酶
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)此分析不正確的是（　�。�
溫度（℃）3035404550556065707580
果汁量（ml）3.54.68.610.912.311.710.15.43.94.85.6
A、應(yīng)在50～55℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度
B、為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活，但高溫也可能促進(jìn)果膠分解
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋(píng)果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、RNA分子可作為DNA合成的模板
B、真核細(xì)胞內(nèi)mRNA在細(xì)胞核中合成，tRNA在細(xì)胞質(zhì)中合成的
C、mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱(chēng)為密碼子
D、細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)單倍體的含義正確敘述是（　�。�
A、體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體
B、生殖細(xì)胞中的一組染色體
C、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體
D、體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是④⑤
B、③④⑤共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
C、②處的O2濃度高于①處，CO2濃度低于⑤處
D、④中的成分既可以進(jìn)入③，也可以可以進(jìn)入⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是（　　）
A、都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體（基本單位）在排列順序上都具有多樣性
C、水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少，而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列符合種群概念的是（　�。�
A、太平洋里全部的魚(yú)
B、中國(guó)國(guó)土上的所有人
C、稻田里全部的蛇
D、草原上的灰倉(cāng)鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 
．由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
（寫(xiě)出兩種），
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內(nèi)ADP移動(dòng)方向主要是
 
，0-24h內(nèi)，
 
點(diǎn)（用圖示字母表示）植物積累有機(jī)物質(zhì)最多．B→F段時(shí)間內(nèi)CO2下降的原因是
 

（3）將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 
．
（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是
 
，而因變量可以是
 
．

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