下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題.

(1)甲實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意
 
.由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是
 
(寫出兩種),
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.C→F段,葉綠體內(nèi)ADP移動方向主要是
 
,0-24h內(nèi),
 
點(用圖示字母表示)植物積累有機物質(zhì)最多.B→F段時間內(nèi)CO2下降的原因是
 

(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a所代表的是
 

(4)裝置。ㄈ鐖D)可用探究光照強度對光合作用強度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的自變量應(yīng)該是
 
,而因變量可以是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析圖甲:該圖表示單株光合作用強度與種植密度之間的關(guān)系,與P點相比,Q點種植密度過大,不同植株之間爭奪陽光,單株接受的光照強度限制了光合作用速率;
分析圖乙曲線可知,導致密閉大棚內(nèi)CO2濃度的變化取決于光合作用和呼吸作用的大小,B點之前大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加,說明植物只進行呼吸作用或呼吸作用大于光合作用,而B點之后,大棚內(nèi)二氧化碳濃度減少,說明植物光合作用大于呼吸作用,而B點位于其拐點,說明B點光合作用等于呼吸作用,F(xiàn)點同理.B→F段,密閉大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降,說明光合作用大于呼吸作用,此時光合作用和呼吸作用都能產(chǎn)生ATP,其場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
解答: 試題分析:(1)由圖甲曲線可知,在一定的密度范圍內(nèi)種植密度對單株光合作用速率的影響不大,當種植密度過大時,會使單株光合速率快速下降,因此為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,要合理密植,另外,該圖表示單株光合作用強度與種植密度之間的關(guān)系,與P點相比,Q點種植密度過大,不同植株之間爭奪陽光,單株接受的光照強度限制了光合作用速率;同時種植密度過大,會影響空氣流動,所以二氧化碳的濃度也會影響光合作用速率.
(2)B→F段,密閉大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降,說明光合作用大于呼吸作用,直到F點,光合強度等于呼吸強度,此過程中光合作用和呼吸作用都能產(chǎn)生ATP,其場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,葉綠體內(nèi)ADP移動方向主要是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜,因此F點植物積累有機物質(zhì)最多.
(3)設(shè)實驗開始,兩側(cè)截取同等面積的葉片的干重為X,則12小時細胞呼吸消耗的有機物=X-a,因此a=X-12小時細胞呼吸消耗的有機物,b-X=12小時細胞光合作用積累的有機物,b=12小時細胞光合作用積累的有機物+X,因此b-a=(12小時細胞光合作用積累的有機物+X)-(X-12小時細胞呼吸消耗的有機物)=12小時細胞光合作用積累的有機物+12小時細胞呼吸消耗的有機物=12h內(nèi)截取部分葉片光合作用生產(chǎn)的總的有機物的量.
(4)該實驗目的是探究光照強度對光合作用強度的影響,實驗的自變量的光照強度,可以通過移動燒杯與燈之間的距離來控制光照強度;因變量是光合作用強度,由于光合作用過程中產(chǎn)生氧氣,氧氣可以使沉于水底的圓葉片上浮,因此可以根據(jù)單位時間內(nèi)葉片上浮的數(shù)量判斷光合作用強度大。
故答案為:(1)合理密植  光照強度、二氧化碳濃度
(2)從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜    F     植物光合作用速率大于呼吸作用速率
(3)12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量
(4)光照強度    單位時間上浮葉片的數(shù)量
點評:本題考查光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,光合作用在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于低溫誘導染色體加倍的實驗敘述正確的是( 。
A、顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞染色體數(shù)目加倍
B、使用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后,要用清水沖洗2次
C、多倍體細胞形成過程中無完整的細胞周期
D、制作裝片步驟:解離→染色→漂洗→制片

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是(  )
A、SARS病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以其生命活動與細胞無關(guān)
B、一只草履蟲只屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的細胞水平
C、一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成了一個種群
D、細胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是活細胞產(chǎn)生的.下列關(guān)于酶的論述錯誤的是(  )
A、有些酶是核酸
B、酶不能脫離生物體起作用
C、酶的活性與pH有關(guān)
D、酶的催化效率很高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是巴西龜種群引入某池塘后,若干年內(nèi)種群數(shù)量的增長曲線.圖中表示該種群個體數(shù)量增長最快的時間點是( 。
A、t1
B、t2
C、t3
D、t4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一農(nóng)作物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解,圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
 
,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是
 
,光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過
 
層生物膜.
(2)圖2中在
 
點光合作用速率達到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量
 
(填“較低”、“相等”或“較高”).
(3)從生長狀況相同的某一農(nóng)作物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,將其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.據(jù)圖解分析:b點比a點細胞內(nèi)的C5含量
 
,bc段曲線平緩的 限制因素可能是
 
,而c點以后曲線上升,其原因應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問題:

(1)圖1甲中所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的
 
階段,物質(zhì)a可能是
 
,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)
需經(jīng)歷
 
、
 
兩個過程.
(2)圖示反應(yīng)中,當突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是
 

A.物質(zhì)a            B.物質(zhì)b          C.三碳化合物
D.五碳化合物        E.ADP+Pi         F.(CH2O)
(3)如圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖,將該裝置置于不同光強下得到表1的實驗數(shù)據(jù),其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol.裝置中水草的呼吸速率是
 
μmol?h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強50×103klx裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是
 

A.20μmol     B.60μmol    C.80μmol    D.120μmol
光強
(μmol?m2?s-1
右側(cè)刻度變化(格/h)
02
506
10012
15018
20018
(4)從表1中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達到光合作用飽和時,可能對應(yīng)的光強是
 

A.100μmol?m-2?s-1                 B.150μmol?m-2?s-1
C.200μmol?m-2?s-1                 D.無法精準確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膯栴}:

(1)受溫度降低影響最大的跨膜運輸方式是
 

(2)自由擴散的物質(zhì)移動方向是從高濃度向低濃度,但是水的自由擴散卻是從低濃度向高濃度,請對此做出合理解釋:
 

(3)下面為驗證某動物組織細胞對葡萄糖的吸收屬于主動運輸?shù)膶嶒炘O(shè)計.
實驗材料:動物組織、動物細胞培養(yǎng)液、細胞培養(yǎng)瓶(圖甲所示)、葡萄糖、葡萄糖濃度檢測儀等
實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況基本相同的動物組織,放入動物培養(yǎng)液中培養(yǎng),向兩培養(yǎng)液中加入
 

第二步:培養(yǎng)過程甲組
 
,乙組瓶口密閉.
第三步:適時檢測和記錄培養(yǎng)瓶中
 

實驗結(jié)果分析:
圖乙為某次實驗結(jié)果,圖中乙組葡萄糖濃度略有下降的原因可能是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細胞各種膜的敘述,錯誤的是( 。
A、膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸
D、藍細菌不含具膜結(jié)構(gòu)的細胞器

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