下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是（　�。�
A、都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體（基本單位）在排列順序上都具有多樣性
C、水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少，而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,水在細(xì)胞中的存在形式和作用,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸排列順序有關(guān)，同樣核酸的多樣性與核苷酸的排列順序有關(guān)，而淀粉的單體是葡萄糖，它的單體相同，多樣性與單體排列順序無(wú)關(guān)；水分越多，新陳代謝越旺盛，則在衰老的細(xì)胞中含量少，而在癌變細(xì)胞，分裂、成熟的細(xì)胞代謝旺盛，含量較多．
解答： 解：A、原核細(xì)胞沒(méi)有染色體，A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的單體（基本單位）在排列順序上都具有多樣性，構(gòu)成淀粉的單體為葡萄糖，在排列順序上不具有多樣性，B錯(cuò)誤；
C、水分越多，新陳代謝越旺盛，則在衰老的細(xì)胞中含量少，而在癌變細(xì)胞，分裂、成熟的細(xì)胞代謝旺盛，含量較多，C錯(cuò)誤；
D、生物膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別、生物大分子的多樣性、細(xì)胞膜的基本骨架等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，只要掌握相關(guān)知識(shí)，即可解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）A所示的細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，C所示細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）A、B、C、D所示的細(xì)胞中，進(jìn)行減數(shù)分裂的是
 
，染色體數(shù)與DNA含量之比為1：2的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因突變
C、將S型菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)與R型活菌混合培養(yǎng)，培養(yǎng)基中均有R型菌出現(xiàn)
D、R型細(xì)菌有多糖類的莢膜，在培養(yǎng)基上形成的菌落粗糙，沒(méi)有毒性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　�。�
A、顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
B、使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后，要用清水沖洗2次
C、多倍體細(xì)胞形成過(guò)程中無(wú)完整的細(xì)胞周期
D、制作裝片步驟：解離→染色→漂洗→制片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)模式如圖所示，以下敘述正確的是（　　）
A、分別含4個(gè)游離羧基和4個(gè)游離氨基
B、假如脫水縮合形成肽鍵凈產(chǎn)生水分子x個(gè)，則合成一個(gè)該分子就需要x+4個(gè)氨基酸
C、假如該分子由m個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成，則翻譯時(shí)，至少需要m個(gè)tRNA
D、被蛋白酶催化水解時(shí)，首先發(fā)生的變化是二硫鍵斷裂而產(chǎn)生4條肽鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)研究中的相關(guān)敘述，正確的有 （　　）
①對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢；
②探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物；
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型；
④孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法；
⑤在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量；
⑥酒精在“綠葉中色素的提取和分離”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老是完全同步的
B、細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
C、蝌蚪尾巴的消失是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的
D、人體的各種細(xì)胞都是由受精卵通過(guò)分裂、分化形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　　）
A、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B、一只草履蟲(chóng)只屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的細(xì)胞水平
C、一片森林中的桉樹(shù)苗、小桉樹(shù)、大桉樹(shù)組成了一個(gè)種群
D、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題：

（1）圖1甲中所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的
 
階段，物質(zhì)a可能是
 
，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）
需經(jīng)歷
 
、
 
兩個(gè)過(guò)程．
（2）圖示反應(yīng)中，當(dāng)突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是
 

A．物質(zhì)a            B．物質(zhì)b          C．三碳化合物
D．五碳化合物        E．ADP+Pi         F．（CH2O）
（3）如圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到表1的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol．裝置中水草的呼吸速率是
 
μmol?h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)50×103klx裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是
 
．
A.20μmol     B.60μmol    C.80μmol    D.120μmol
光強(qiáng)
（μmol?m2?s-1）		右側(cè)刻度變化（格/h）
02
506
10012
15018
20018
（4）從表1中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí)，可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是
 
．
A．100μmol?m-2?s-1                 B．150μmol?m-2?s-1
C．200μmol?m-2?s-1                 D．無(wú)法精準(zhǔn)確定．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案