當(dāng)某抗原初次侵入機(jī)體時，體內(nèi)不會發(fā)生的反應(yīng)是（　　）
A、T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞
B、B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞
C、漿細(xì)胞合成并分泌抗體
D、記憶細(xì)胞迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的抗體
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫過程：

細(xì)胞免疫過程：
解答： 解：A、當(dāng)某抗原初次侵入機(jī)體時，吞噬細(xì)胞將抗原吞噬處理并呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再將抗原呈遞給B細(xì)胞，A正確；
B、在抗原的刺激下，B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，B正確；
C、漿細(xì)胞合成并分泌抗體，C正確；
D、當(dāng)某抗原再次侵入機(jī)體時，記憶細(xì)胞迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的抗體，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：對于人體防御功能、免疫預(yù)防的綜合理解應(yīng)用，把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)含n個氨基酸，由m條肽鏈組成，以下相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)分子中至少含氧原子數(shù)2n個
B、該蛋白質(zhì)分子中至少含氮原子數(shù)n個
C、該蛋白質(zhì)至少含有游離的羧基和氨基各m個
D、在該蛋白質(zhì)合成過程中至少失去水分子數(shù)為（m-n）個

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下圖回答問題：

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞能分裂，則用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞，能測得放射性的結(jié)構(gòu)有[
 
]．
（2）假設(shè)甲圖是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖，請指出圖中三處明顯的錯誤：[
 
]．
（3）圖乙中的生物膜存在于圖甲的[
 
]中．
（4）丙細(xì)胞中含有同源染色體
 
對，該細(xì)胞的名稱為
 
，細(xì)胞中含有
 
個染色體組；假設(shè)丙細(xì)胞是基因型為AaBbDd的某生物進(jìn)行的細(xì)胞分裂圖，則造成1、4兩條染色體上出現(xiàn)等位基因的變異稱為
 
．
（5）圖丁是丙細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)變化的曲線圖，則圖丙細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖丁中的
 
時段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某廠商宣傳其生產(chǎn)的“炸薯?xiàng)l”是富含蛋白質(zhì)和多種維生素的營養(yǎng)食品，特別適合青少年和兒童食用，對青少年和兒童身體的生長發(fā)育具有很高的營養(yǎng)價值．交給你的任務(wù)是判定這則廣告的真假．
相關(guān)資料：①薯?xiàng)l在油炸之前含量最多的有機(jī)物是淀粉；在油炸之后，含量最多的有機(jī)物是脂肪．②高溫會對維生素等營養(yǎng)成分造成破壞．請回答下列問題：
（1）鑒定油炸之前的薯?xiàng)l中含量最多的有機(jī)物時，常用的試劑是：
 
；若在晾干的薯?xiàng)l上滴加這種試劑，薯?xiàng)l會呈
 
色．
（2）鑒定“炸薯?xiàng)l”中含量最多的有機(jī)物時，使用的試劑是：
 
試劑．
（3）鑒定“炸薯?xiàng)l”、薯?xiàng)l、豆類食品中是否富含蛋白質(zhì)時，使用的試劑是：
 
試劑．
（4）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的生物知識，你判定該廠商的這則廣告是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下面“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)原理是：
 

（2）蛋白質(zhì)的檢測方法及結(jié)果是：①向試管中注入2mL；②向試管中注入液1mL，搖勻；③向試管中注入液4滴，搖勻；④觀察到試管中出現(xiàn)的顏色變化是：
 
．
（3）檢測還原糖、淀粉、脂肪使用的試劑分別是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一卵原細(xì)胞的一對同源染色體及其等位基因，下列說法不正確的是（　　）
A、該細(xì)胞可產(chǎn)生1種卵細(xì)胞
B、該細(xì)胞中染色體數(shù)目：基因數(shù)目=1：2
C、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D、若該細(xì)胞產(chǎn)生的一個卵細(xì)胞為Ab，則三個極體的基因型為ab、aB、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如表歸納：
實(shí)驗(yàn)觀察對象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布甲基綠毗羅紅細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④蠶豆根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確的有
 
（填實(shí)驗(yàn)序號）．
（2）在實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④中，染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸對材料進(jìn)行處理．實(shí)驗(yàn)②中使用鹽酸的目的主要是
 
；實(shí)驗(yàn)④中使用鹽酸的目的是
 
．在兩個實(shí)驗(yàn)的操作中，都需要注意鹽酸的濃度，處理材料時的溫度和
 
．
（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
階段反應(yīng)，該反應(yīng)的變化是
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)④中，一個完全標(biāo)記上15N的DNA分子經(jīng)過3天的有絲分裂培養(yǎng)后（細(xì)胞周期約為18h），含15N和不含15N的DNA分子數(shù)之比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員同時進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見如圖．請分析回答：

（1）比較曲線
 
可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線
 
可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長．
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸，這說明此過程生長素的運(yùn)輸方式是
 
．這種運(yùn)輸方式與哪兩種細(xì)胞器直接有關(guān)
 
．
（3）比較曲線1、3、4可知
 
．
（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是
 
．
（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是
 
的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲種群所在營養(yǎng)級的能量比乙多
B、M時乙種群的出生率大于死亡率
C、圖中甲乙種群數(shù)量波動主要由外源性調(diào)節(jié)引起
D、種群數(shù)量波動的幅度都減小說明該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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