16．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A．消費(fèi)者都屬于能量金字塔的同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．物質(zhì)和能量的輸入有利于提高人工生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益
C．信息傳遞對(duì)所有捕食者來說都是有利的
D．處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)只有抵抗力穩(wěn)定性

分析 1、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力．生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
2、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持存在著反饋．反饋分為正反饋和負(fù)反饋兩種，負(fù)反饋是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
3、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性：
（1）抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力．
（2）恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力．

解答 解：A、消費(fèi)者分為初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者和四級(jí)消費(fèi)者，屬于能量金字塔的不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)和能量的輸入有利于增加人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，提高經(jīng)濟(jì)效益，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，對(duì)捕食者來說有的是有利的，有的是不利的，C錯(cuò)誤；
D、任何時(shí)刻，生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性都有抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸水解后不能立即染色
B．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片
C．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
D．在做脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用顯微鏡觀察花生子葉薄片，視野里全部都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)各級(jí)神經(jīng)中樞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“憋尿”現(xiàn)象說明人體中高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞
B．神經(jīng)中樞一定在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)
C．腦干有呼吸中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)
D．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá)，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長(zhǎng)度變短．為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如圖．請(qǐng)分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是HindⅢ、BamHⅠ、SmaⅠ．
（2）基因表達(dá)載體除了圖示組成外，至少有復(fù)制原點(diǎn)、終止子、標(biāo)記基因等（至少答兩個(gè)）．
（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是6.0kb和12.7kb．
（4）④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中，整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是（含有E6啟動(dòng)子和GhMnaA2基因的）T-DNA，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過植物組織培養(yǎng)形成植物體．
（5）導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì)，從而阻止 （促進(jìn)或抑制）基因的表達(dá)，其意義是β-甘露糖苷酶合成，使棉纖維更長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，與激素的作用無關(guān)的是（　�。�
①果樹整枝修剪          
②人工誘導(dǎo)多倍體植物    
 ③無籽番茄的培育
④帶芽的枝條扦插易生根     
⑤移栽植物常去掉部分葉片．
A．③⑤B．①④C．②⑤D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列能在細(xì)胞核中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的細(xì)胞是（　　）
①有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞
②精原細(xì)胞
③高度分化不在分裂的神經(jīng)細(xì)胞
④人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞
⑤次級(jí)卵母細(xì)胞．
A．②③B．①③④⑤C．①②③④⑤D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示人體中細(xì)胞甲分泌化學(xué)物質(zhì)a與細(xì)胞乙結(jié)合的過程，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若a為TRH，則乙代表垂體，當(dāng)?shù)庠財(cái)z入不足時(shí)，TRH的含量較高
B．若a為淋巴因子，則乙可以代表B細(xì)胞，且淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化
C．若a為神經(jīng)遞質(zhì)，則與其合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D．a屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，該圖體現(xiàn)了細(xì)胞間信息的間接交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)酶和ATP的說法合理的是（　�。�
A．漿細(xì)胞的形成過程中酶的種類和數(shù)量會(huì)不斷發(fā)生變化
B．高爾基體合成細(xì)胞壁的過程不消耗ATP
C．骨骼肌細(xì)胞吸收周圍組織液中氧氣的過程不消耗ATP，但需要酶
D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成的ATP比不運(yùn)動(dòng)時(shí)多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在一個(gè)池塘里下列哪項(xiàng)是一個(gè)種群（　�。�
A．一條鯉魚B．全部鯉魚C．全部魚類D．全部生物

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