12．下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述中，正確的是（　�。�
A．卵裂期細胞數(shù)量及每個細胞的遺傳物質(zhì)均增加
B．囊胚期內(nèi)細胞團形成原腸腔，此過程稱為卵化
C．利用臍帶血中的造血干細胞進行自體移植時，應(yīng)長期給予免疫抑制藥物
D．胚胎移植一般需發(fā)育到桑葚胚或囊胚期，囊胚期開始出現(xiàn)細胞分化

分析 1、卵裂期的特點是細胞進行有絲分裂，每個細胞的DNA含量不變，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加，每個子細胞的體積在變�。�
2、囊胚：細胞開始分化，其中個體較大的細胞叫內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注：囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]．
3、原腸胚：內(nèi)細胞團表層形成外胚層，下方細胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔．[細胞分化在胚胎期達到最大限度]

解答 解：A、卵裂期細胞進行的是有絲分裂，細胞數(shù)量增加，每個細胞的遺傳物質(zhì)不變，A錯誤；
B、囊胚期并沒有形成原腸腔，原腸胚才出現(xiàn)由內(nèi)胚層包圍的囊腔-原腸腔，B錯誤；
C、利用臍帶血中的造血干細胞進行自體移植時，不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，C錯誤；
D、胚胎發(fā)育過程中早期胚胎具有全能性，還沒分化，囊胚期開始出現(xiàn)細胞分化，D正確．
故選：D．

點評 本題考查動物胚胎發(fā)育的過程，要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某二倍體植物單倍體育種過程，下列敘述正確的是（　　）
A．①中發(fā)生了染色體數(shù)目變異B．②一般采用花藥離體培養(yǎng)的方法
C．③中秋水仙素抑制著絲粒分裂D．④中選到的植株中$\frac{1}{4}$為純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗，圖1為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，圖2表示南瓜幼苗細胞中某些生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖．請據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖1中呼吸作用O2消耗量應(yīng)在黑暗條件下測量．
（2）圖1中限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度，圖2的膜上附著的（光合）色素和酶（物質(zhì)）有利于圖2反應(yīng)進行．
（3）隨著圖1CD段對應(yīng)溫度的升高，圖2反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量就增多（填“增多”、“減少”或“不變”），判斷依據(jù)是據(jù)圖1分析可知，CD段凈光合速率不再增加，但是呼吸速率增加，所以總光合速率增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸入低濃度的KNO3溶液中，顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)細胞吸水膨脹．每隔一段時間測定細胞液的濃度，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．開始時可觀察到無色較大區(qū)域的細胞質(zhì)基質(zhì)
B．AB段下降的原因是細胞吸水的相對速率大于吸水離子的速率
C．B點時細胞液濃度與外界溶液濃度恰好相等
D．BC段發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．GABA（γ-氨基丁酸）作為一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，可引起細胞膜電位的變化，從而抑制神經(jīng)元興奮．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時，沒有離子進出細胞膜
B．GABA的釋放與高爾基體有關(guān)，不消耗能量
C．突觸前膜釋放GABA后，經(jīng)血液循環(huán)定向運輸至受體細胞
D．GABA作用于受體后，氯離子通道打開，導(dǎo)致氯離子進入神經(jīng)細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列有關(guān)植物細胞工程技術(shù)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．選取外植體時應(yīng)盡量采用植物的莖尖或根尖
B．外植體應(yīng)進行滅菌處理以防止雜菌感染
C．插入培養(yǎng)基時需考慮莖段或根段的插入方向
D．脫分化和再分化過程需考慮不同激素的濃度比例，同時還需避光處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某地進行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式，該模式將乳鴿養(yǎng)殖銷售、魚塘養(yǎng)殖、果林種植等產(chǎn)業(yè)進行有機結(jié)合．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）鴿種群一般遵循“一夫一妻制”，這就需要保護種鴿種群適宜的性別比例，以維持鴿種群正常的出生率．鴿子經(jīng)過馴化后可以充當(dāng)“信使”，該過程屬于物理信息的應(yīng)用．
（2）肉鴿攝入的飼料，其能量一部分以呼吸熱能散失、一部分用于肉鴿的生長、發(fā)育和繁殖，其他能量進入糞便．糞便可以進入魚塘或者回田利用，體現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用（能量多級利用）等特點．
（3）桉樹能分泌出“殺菌素”和芳香化合物，在鴿舍周邊種植桉樹林隔離帶的目的是凈化空氣．鴿舍需經(jīng)常清掃、沖洗、廢水進入魚塘凈化，體現(xiàn)了魚塘生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)（自我凈化）能力．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，魚塘存在著有水草→草魚→鱖魚所構(gòu)成的食物鏈，其能量流動情況如表所示．（注：NP=GP-R，NP為凈同化量，GP為總同化量，R為呼吸量．）
食物鏈環(huán)節(jié)IIIIII
GP和NPGP=59.3×106
NP=50.5×106		GP=176×103
NP=6×103		GP=55.6×102
NP=1.3×102
NP/GP0.850.030.02
R8.8×106170×10354.3×102
未利用99.7%62.8%-
①該食物鏈中，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為3.16%（保留兩位小數(shù)），該數(shù)據(jù)不在10%-20%這一范圍，最可能的原因是第二營養(yǎng)級中有較多能量未利用．
②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是呼吸消耗的能量占該營養(yǎng)級的比值不同．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程誕生的說法，不正確的是

A．基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能

C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)

D．基因工程必須在同物種間進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于高倍鏡觀察人口腔上皮細胞線粒體的實驗的說法不正確的是（　�。�
A．牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B．制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C．在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色
D．在電子顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子

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