A、高溫變性、中溫延伸、低溫復(fù)性 |
B、高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸 |
C、中溫延伸、高溫變性、低溫復(fù)性 |
D、中溫延伸、低溫復(fù)性、高溫變性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)至少含有n-2個(gè)氧原子 |
B、合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n-2個(gè)水分子 |
C、該蛋白質(zhì)至少含有n+2個(gè)羧基 |
D、該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n-4個(gè)氫原子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱使目的基因DNA解旋,沒(méi)有加入解旋酶和ATP |
B、在設(shè)計(jì)2種引物時(shí),需要讓引物和引物之間的堿基序列互補(bǔ) |
C、緩沖溶液中要提供DNA模板、引物、原料、耐熱的DNA聚合酶 |
D、為避免外源DNA污染,實(shí)驗(yàn)中的槍頭、緩沖液等在使用前必須高壓滅菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1和2 | B、3和1 |
C、2和4 | D、3和5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、羥胺處理番茄種子可以提高基因突變頻率 |
B、羥胺處理可使DNA序列中C-G轉(zhuǎn)換為T-A |
C、羥胺處理過(guò)的番茄DNA分子的嘌呤數(shù)目大于嘧啶 |
D、羥胺處理過(guò)的番茄體細(xì)胞染色體數(shù)目保持不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,解鏈為單鏈 |
B、延伸過(guò)程中需要加入反轉(zhuǎn)錄酶、ATP、四種脫氧核苷酸 |
C、復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成 |
D、利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能只具有能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) |
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
C、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其直接接價(jià)值 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越弱 |
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