化學誘變劑羥胺能使胞嘧啶的氨基羥化，氨基羥化的胞嘧啶只能與腺嘌呤配對．育種學家常用適宜濃度的羥胺溶液浸泡番茄種子以培育番茄新品種．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、羥胺處理番茄種子可以提高基因突變頻率
B、羥胺處理可使DNA序列中C-G轉(zhuǎn)換為T-A
C、羥胺處理過的番茄DNA分子的嘌呤數(shù)目大于嘧啶
D、羥胺處理過的番茄體細胞染色體數(shù)目保持不變
考點：基因突變的原因
專題：
分析：基因突變的應用--誘變育種：
①方法：用射線、激光、化學藥品等處理生物．
②原理：基因突變
③實例：高產(chǎn)青霉菌株的獲得
④優(yōu)缺點：加速育種進程，大幅度地改良某些性狀，但有利變異個體少．
解答： 解：A、誘變育種與自然突變相比能提高了突變頻率，并能在較短的時間內(nèi)獲得較多的優(yōu)良變異類型，從而加快育種進程，A正確；
B、羥胺處理后，胞嘧啶只能與腺嘌呤配對，導致DNA序列中C-G轉(zhuǎn)換為T-A，B正確；
C、羥胺處理過的番茄DNA分子，只是腺嘌呤代替鳥嘌呤與胞嘧啶配對，嘌呤數(shù)目沒有改變，C錯誤；
D、羥胺處理過的番茄發(fā)生基因突變，其體細胞染色體數(shù)目保持不變，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合誘變育種考查了基因突變以及誘變育種的相關(guān)特點，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于PCR技術(shù)的描述中，正確的有（　�。�
A、PCR是一種酶促反應
B、PCR利用了雙鏈DNA復制的原理
C、PCR技術(shù)不需要酶
D、PCR擴增的對象是氨基酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于克隆的定義、理論基礎(chǔ)和應用方面的敘述，不正確的是（　�。�
A、克隆是指不通過兩個分子、兩個細胞或兩個個體結(jié)合而進行的無性繁殖
B、利用PCR（聚合酶鏈式反應）技術(shù)進行基因擴增屬于細胞水平的克隆
C、每個體細胞中都攜帶整套遺傳信息是動物克隆和植物克隆的物質(zhì)基礎(chǔ)
D、運用細胞工程方法，通過雜交瘤細胞生產(chǎn)人的單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

PCR技術(shù)的操作步驟依次是（　　）
A、高溫變性、中溫延伸、低溫復性
B、高溫變性、低溫復性、中溫延伸
C、中溫延伸、高溫變性、低溫復性
D、中溫延伸、低溫復性、高溫變性

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科目：高中生物 來源： 題型：

種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0-5℃的低溫下1-2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、從圖中可看出，脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用
B、赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同作用
C、此圖說明植物生命活動不是受單一激素調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互作用和共同調(diào)節(jié)
D、馬鈴薯塊莖收獲后立即用脫落酸處理可提前萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于PCR過程的敘述，不正確的是（　　）
A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵
B、兩種引物的堿基序列應互補
C、延伸過程需要四種脫氧核糖核苷酸作為原料
D、PCR與細胞內(nèi)DNA復制相比所需酶的最適溫度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達．操作過程如圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中（1）過程是以原
 
為模板，通過
 
形成DNA單鏈，再進一步合成DNA雙鏈．
（2）圖中（1）過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒
 
細胞的途徑．一般將受體大腸桿菌用
 
處理，以增大
 
的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞．
（3）目前把重組質(zhì)粒導入細菌細胞時效率不高，有的只導入普通質(zhì)粒A，只有極少數(shù)導入的是重組質(zhì)粒，而大部分根本沒有導入質(zhì)粒．檢測大腸桿菌B是否導入質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)�？刹捎玫姆椒ㄊ菍⒌玫降拇竽c桿菌B涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，能夠生長的，說明已經(jīng)導入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒反之，則沒有導入．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列制備固定化酵母細胞的步驟正確的是（　�。�
①細胞的活化　      ②配制物質(zhì)的量濃度為0.05mol/L的CaCl2溶液　
③配制海藻酸鈉溶液　④海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合　       ⑤固定化酵母細胞．
A、①③②④⑤
B、①②④③⑤
C、②①③④⑤
D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是4種生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖，圖A是細菌模式圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）具有核膜的是
 
（填字母）
（2）既有核糖體，也有染色體的是_
 
（填字母）
（3）能進行光合作用的是
 
（填字母），沒有細胞結(jié)構(gòu)的是
 
（填字母）
（4）A、B在細胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者
 
，C、D結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者
 
，A、B細胞質(zhì)中都具有的結(jié)構(gòu)是
 
．A、B、C三種細胞構(gòu)成的生物都通過
 
（填物質(zhì)）來控制新陳代謝和遺傳．

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