A、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體 |
B、藍(lán)藻細(xì)胞中有葉綠體能進(jìn)行光合作用,而酵母菌則不能 |
C、藍(lán)藻與酵母菌細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
D、二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、斐林試劑甲液和乙液不可直接用于蛋白質(zhì)鑒定 |
B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)方法之一是用顯微鏡觀(guān)察被染成橘黃色的脂肪滴 |
C、鑒定可溶性還原糖時(shí)要加入斐林試劑甲液后再加入乙液 |
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入到含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體液包括細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液 |
B、體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變 |
D、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí),需用沸水浴加熱后再將酶與反應(yīng)物混合,否則用斐林試劑進(jìn)行鑒定時(shí)現(xiàn)象不明顯 |
B、利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式,需先將酵母細(xì)胞活化,否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯 |
C、利用豬肝組織塊探究酶的高效性,需先進(jìn)行研磨,否則會(huì)影響氣泡產(chǎn)生的速率 |
D、利用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉,需先進(jìn)行黑暗處理,否則影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線(xiàn)粒體和葉綠體 |
B、葉綠體和液泡 |
C、中心體和核糖體 |
D、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、18%、81%、1% |
B、81%、18%、1% |
C、45%、45%、10% |
D、45%、40%、15% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B基因頻率高于50% |
B、種群數(shù)量的波動(dòng)變化 |
C、基因型Bb比例高于50% |
D、基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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