【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過程需要供給氮源（ ）
A.糖原
B.淀粉
C.脂肪
D.胰島素

【答案】D
【解析】解：A、糖原屬于多糖，組成元素中無N元素，A錯(cuò)誤；
B、淀粉屬于多糖，組成元素中無N元素，B錯(cuò)誤；
C、脂肪不含有N元素，C錯(cuò)誤；
D、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，含有N元素，因此合成胰島素的過程需要供給氮源，D正確．
故選：D．
化合物的元素組成：（1）蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S；（2）核酸的組成元素為C、H、O、N、P；（3）脂質(zhì)的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P；（4）糖類的組成元素為C、H、O．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。如圖是該方法所用的基因表達(dá)載體，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中基因表達(dá)載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是________。

（2）圖中啟動(dòng)子是____________識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)；氨芐青霉素抗性基因的作用是________________________。

（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有__________________________。

（4）β﹣半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá)，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部，其意義在于___________________________。

（5）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈，且β﹣半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段，其原因可能是________________。

II. 人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分是胚狀體。其培育過程如圖所示。

（1）制作人工種子依據(jù)的原理是_______________。

（2）某二倍體植物基因型為DdTt，利用花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱為_________，從生殖類型看屬于_______生殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列說法正確的是（ ）

A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳

C. 圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”，血影的主要成分是A和B，則A代表 分子，它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中有重要作用；該結(jié)構(gòu)的基本支架是 （用字母表示）．

（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ；d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> ，鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ] ．

（3）根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，可知它是一層 膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________。

（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色_______的大小以及_________的位置。

（3）請(qǐng)描述C步驟的操作方法：___________________________。

（4）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是______________。

（5）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題：__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置 三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：甲組（15℃）、乙組（35℃）和丙組（55℃），在其它條件相同的情況下，測定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度，結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是乙組

B. 在時(shí)間t1之前，如果甲組溫度提高10℃，則酶促反應(yīng)的速度會(huì)加快

C. 在t2時(shí)，如果向丙組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，則在t3時(shí)，丙組產(chǎn)物總量將增加2倍

D. 在t2時(shí)，如果向乙組反應(yīng)體系中增加2倍量的酶，其他條件保持不變，則在t3時(shí)乙組產(chǎn)物總量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)所有重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的

C．生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室

D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“凡是沒有達(dá)到其發(fā)展限度的動(dòng)物，它的任何一個(gè)器官經(jīng)常利用的次數(shù)越多，就會(huì)促使這個(gè)器官逐漸地鞏固、發(fā)展并增大起來，而且其能力的進(jìn)步與使用的時(shí)間成正比。”材料中的觀點(diǎn)實(shí)際上是

A. 鼓勵(lì)社會(huì)競爭

B. 批評(píng)達(dá)爾文理論

C. 發(fā)展細(xì)胞學(xué)說

D. 生物進(jìn)化觀點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條鯉魚、池塘中的全部鯉魚，養(yǎng)魚塘三者對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是（ ）

A．個(gè)體、種群、群落 B．個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．細(xì)胞、組織、器官 D．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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