【題目】圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________。

(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色_______的大小以及_________的位置。

(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法:___________________________。

(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是______________。

(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題:__________________________________。

【答案】 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 液泡 原生質(zhì)層 從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次 質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng),細(xì)胞失水過(guò)多而死亡 探究蔗糖溶液濃度對(duì)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響

【解析】試題分析:本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例,考查對(duì)質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的理解。解答此題,可聯(lián)系細(xì)胞失水與吸水的條件理解質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)。

(1)蔗糖溶液和清水用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。

(2)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色物質(zhì)位于液泡中,借此可判斷原生質(zhì)層的的位置。

(3)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞由清水環(huán)境置換為蔗糖溶液環(huán)境,在蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次即可

(4)質(zhì)壁分離的細(xì)胞不能發(fā)生不能復(fù)原,最可能的原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng),細(xì)胞失水過(guò)多而死亡。

(5)蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗,可設(shè)置梯度濃度的蔗糖溶液,探究蔗糖溶液濃度對(duì)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響,確定適宜實(shí)驗(yàn)的蔗糖溶液濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】谷物中含量豐富的多糖是(
A.糖原和纖維素
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C.淀粉和纖維素
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【題目】生物氧化塘是利用藻類和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下圖是生物氧化塘內(nèi)部分成分之間的關(guān)系圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理

B. 在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的深入處理

C. B層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系

D. 出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能與①③中的敘述依次對(duì)應(yīng)(

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;

②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類;

③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類.

A.核糖、脫氧核糖、乳糖 B.脫氧核糖、核糖、乳糖

C.核糖、葡萄糖、糖原 D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是

A松鼠和松樹具有不同的結(jié)構(gòu)層次

B南湖白樺林中的全部生物組成一個(gè)群落

C地球上最高的生命系統(tǒng)層次是生物圈

D一棵蒲公英生命系統(tǒng)的層次為細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體、種群等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程需要供給氮源(
A.糖原
B.淀粉
C.脂肪
D.胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人說(shuō),如果說(shuō)文藝復(fù)興把神從人們的生活中驅(qū)逐出去;哥白尼的《天體運(yùn)行論》把神從天文學(xué)中驅(qū)逐出去;17世紀(jì)的牛頓把造物主從無(wú)生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去。那么,19世紀(jì)把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是

A. 達(dá)爾文

B. 法拉第

C. 伽利略

D. 愛因斯坦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體的主要化學(xué)成分是(
A.DNA和RNA
B.DNA和蛋白質(zhì)
C.RNA和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要作用,構(gòu)成生物大分子基本骨架的元素是(
A.C
B.H
C.O
D.N

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同步練習(xí)冊(cè)答案