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科目:高中生物 來源: 題型:
生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體儲(chǔ)存的能量(NP) | 生物呼吸消耗的能量(H) | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A、②→④→①→③構(gòu)成了一條食物鏈 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出,不遵循能量守恒定律 |
C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分 |
D、能量在第三、四營養(yǎng)級(jí)間傳遞效率約為5.5%,所以數(shù)據(jù)有誤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 類型 |
同化 量 |
凈同 化量 |
呼吸 消耗 |
傳遞給 分解者 |
傳遞給下 一營養(yǎng)級(jí) |
未被利用 的能量 |
甲 | (?) | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | |
乙 | 5.0 | 0.5 | 2.0 | 2.5 | ||
丙 | 2.0 | 微量(不計(jì)) | 無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物類群 | 同化的能量(102千焦/m2/年) |
浮游植物 | 8100 |
浮游動(dòng)物 | 600 |
雙翅目幼蟲 | 120 |
搖蚊幼蟲 | 900 |
太陽魚 | 210 |
鱸魚 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中共有3條食物鏈,狐貍同時(shí)占據(jù)了兩個(gè)營養(yǎng)級(jí) |
B、松毛蟲數(shù)量增加時(shí),灰喜鵲的數(shù)量也會(huì)增多,從而使松毛蟲種群的增長受到抑制 |
C、生物群落內(nèi)部存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,使各種生物的數(shù)量能盡量維持相對(duì)穩(wěn)定 |
D、調(diào)查灰喜鵲的種群密度,最常用的估算方法是標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2(mg/100cm2?h) | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A、光照強(qiáng)度在8.0~9.0 klx時(shí),細(xì)胞呼吸速率不變 |
B、光照強(qiáng)度在2.0 klx時(shí),細(xì)胞不進(jìn)行光合作用 |
C、光照強(qiáng)度在6.0 klx時(shí),細(xì)胞呼吸速率小于光合作用速率 |
D、光照強(qiáng)度在10.0klx時(shí),限制光合作用速率的主要因素是CO2濃度 |
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