科學家對某湖泊進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動的調查.表中的①-④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者,表中NP=GP-H,單位是J/cm2?a(焦每平方厘米年).下列敘述中正確的是(  )
生物同化作用所固定的能量(GP)生物體儲存的能量(NP)生物呼吸消耗的能量(H)
15.912.6813.23
871.27369.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
A、②→④→①→③構成了一條食物鏈
B、該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出,不遵循能量守恒定律
C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
D、能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5%,所以數(shù)據(jù)有誤
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:由表中的信息可知,②是生產(chǎn)者,④是初級消費者,①是次級消費者,③是三級消費者,⑤是分解者.
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③,A正確;
B、生產(chǎn)者的固定的能量>所有生物的呼吸消耗,多余的部分儲存在生物體內,仍能滿足能量守恒,B錯誤;
C、,④是初級消費者,其糞便屬于GP生產(chǎn)者同化作用的一部分,C錯誤;
D、雖然能量在①和③之間的傳遞效率約為
0.88
15.91
≈5.5%,無法判斷數(shù)據(jù)有誤,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識,意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下措施中,有利于保護生物多樣性的是( 。
A、大量引進外來物種
B、建立瀕危物種的精子庫、種子庫
C、禁止利用一切動植物資源
D、把沼澤地改造成農田,種植多種農作物

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)兩側的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽鍵,某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖,下列敘述正確的是( 。
A、短肽A、B、C與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個
B、短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數(shù)少1個,N原子數(shù)減少3個
C、短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少4個
D、短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然選擇學說能夠正確地解釋( 。
A、生物種類的多樣性和生物對環(huán)境的適應性
B、生物都具有遺傳和變異的特征
C、生物具有嚴整的結構和生長現(xiàn)象
D、生物具有應激性且能生殖和發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用二倍體西瓜(2N)培育出三倍體無子西瓜(3N)過程中染色體數(shù)目變化的情況,下列說法不正確的是(  )
A、①過程中染色體復制兩次細胞分裂一次
B、②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組
C、圖中只包含有兩個不同的物種
D、三倍體無子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( 。
A、發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中又復原,說明該細胞仍保持活性
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短
C、發(fā)生質壁分離復原的過程中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小,顏色加深
D、如用一定濃度的甘油溶液浸潤洋蔥表皮細胞會引起質壁分離,并自動復原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關調查活動或實驗的表述,正確的是( 。
①用甲基綠對線粒體進行染色,可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體
②紙層析法分離葉綠體中色素實驗中,橙黃色帶在濾紙條最上邊,判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
③“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察花生子葉細胞中的脂肪顆!眱蓚實驗都需要顯微鏡
④調查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時,常在患者家系調查并計算發(fā)病率
⑤CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由黃變綠再變藍,而酒精可使酸性條件下的重鉻酸鉀變成灰綠色
⑥標志重捕法調查野兔種群密度時,若個別標志物脫落,則計算的種群密度偏高
⑦探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗,不能用斐林試劑代替碘液
⑧用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂.
A、①⑤⑥⑧B、②③⑥⑦
C、②④⑤⑥D、①②⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組進行了如圖所示的生長素相關實驗,由圖示可以直接得出的結論是( 。
A、生長素的化學成分為吲哚乙酸
B、生長素具有促進植物生長的作用
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
D、單側光照射引起生長素分布不均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究環(huán)境因素對某植物光合速率的影響,實驗如下:將長勢相同的若干植株隨機均分為Ⅰ、Ⅱ兩組,并置于相同環(huán)境中.在一個無云的晴天,Ⅰ組遮陰,Ⅱ組不遮陰,測定得到兩組植株光合速率的日變化曲線(如圖).請回答下列問題:

(1)Ⅰ組植株體內有機物總量在
 
(填圖中時間)最少.在c點對應時刻.Ⅱ組植株由于葉溫較高,呼吸速率大于Ⅰ組植株,此時Ⅱ組植株葉綠體中NADPH的合成速率
 
(大于/等于/小于)Ⅰ組.
(2)在a~b段,光合作用的環(huán)境限制因素是
 
.此時若提高環(huán)境中CO2濃度,則光合速率將
 
(明顯增大/基本不變/明顯減小).
(3)在c~d段,光強度
 
(是/不是)Ⅰ組植株光合作用的限制因素.
(4)Ⅱ組植株在e~f段氣孔逐漸關閉,可能是由葉片中
 
(填植物激素)含量增加所引起,此時光合速率急劇下降的最初原因是卡爾文循環(huán)中的
 
(填反應式)減弱.

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