A. | ①②③⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②⑤⑥⑦ |
分析 保護人體健康的三道防線是:
第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;
第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠溶解殺死病原體;
第三道防線為特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.
解答 解:①胃液對病菌的殺滅作用屬于第一道防線,正確;
②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用屬于第一道防線,正確;
③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用屬于第二道防線,錯誤;
④呼吸道纖毛對病菌的外排作用屬于第一道防線,正確;
⑤皮膚的阻擋作用屬于第一道防線,正確;
⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸屬于第三道防線中的細(xì)胞免疫,錯誤;
⑦抗體與細(xì)胞外毒素結(jié)合屬于第三道防線中的體液免疫,錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了人體免疫的三道防線,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.考生要能夠識記三道防線的內(nèi)容;區(qū)分第一道防線和第二道防線;明確胃液不屬于體液,屬于外分泌物,因此為第一道防線;識記吞噬細(xì)胞在第二道防線和特異性免疫中的功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗 | |
B. | 觀察DNA與RNA分布實驗 | |
C. | 傘藻相互嫁接實驗 | |
D. | 用健那綠染液觀察線粒體的形態(tài)和分布實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生態(tài)瓶編號 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻類 | 水草 | 浮游動物 |
A | + | + | + | + | + |
B | - | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可能來自一個精原細(xì)胞 | B. | 可能來自一個初級精母細(xì)胞 | ||
C. | 可能來自兩個初級精母細(xì)胞 | D. | 可能來自一個次級精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ) | |
B. | 減數(shù)分裂過程中交叉互換發(fā)生于來自父方的染色單體和來自母方的染色單體之間 | |
C. | 哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的全能干細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞分化的過程涉及到了基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | pmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高 | B. | 組織細(xì)胞攝取葡萄糖變慢 | ||
C. | 促甲狀腺激素分泌減少 | D. | 血糖含量低于正常 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用的安全性,下列說法不正確的是( )
A.對待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅定,即堅決禁止生物武器
B.中國對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆,可以有限制的進行克隆人的實驗
C.對轉(zhuǎn)基因植物外源DNA要進行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質(zhì)
D.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止實驗,并銷毀重組生物
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