胰島素分子出細(xì)胞的方式及是否需要能量（　　）
A、主動(dòng)運(yùn)輸、需要能量
B、胞吐、不需要能量
C、胞吐、需要能量
D、協(xié)助擴(kuò)散、不需要能量
考點(diǎn)：胞吞、胞吐的過(guò)程和意義,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：胰島素排除細(xì)胞的方式是胞吐過(guò)程，依賴于生物膜的流動(dòng)性，也需要能量．
解答： 解：A、胰島素是大分子，排除細(xì)胞的方式不是跨膜運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、胰島素通過(guò)胞吐運(yùn)輸需要能量，B錯(cuò)誤；
C、胰島素排除細(xì)胞的方式是胞吐過(guò)程，需要能量，C正確；
D、由A分析可知，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑碌倪^(guò)程和意義，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性（　�。�
A、高溫B、低溫C、過(guò)酸D、過(guò)堿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物
B、酶的催化作用具有專一性和高效性
C、過(guò)酸、過(guò)堿的外界條件都能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
D、酶的組成元素均為C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是（　�。�
A、由兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體
B、分裂間期染色體進(jìn)行復(fù)制
C、分裂中期，著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D、分裂末期，細(xì)胞中部形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與示意圖有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、若甲代表農(nóng)田害蟲，a為施用農(nóng)藥，則b、c可分別代表害蟲抗藥性變異增強(qiáng)和害蟲種群數(shù)量減少
B、若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液量減少
C、若甲代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D、若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列平末端屬于同一種限制酶切割而成的是（　�。�
A、②④B、③④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP在人體細(xì)胞中含量不高但與ADP相互轉(zhuǎn)換速度快
B、ATP 在人體細(xì)胞中普遍存在且含量很高
C、它含有三個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP減少時(shí)，可由ADP在不依賴其他物質(zhì)的條件下直接形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖二中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖一中的
 
點(diǎn)，導(dǎo)致圖二曲線在b點(diǎn)上升的原因是
 
．
（2）圖一中的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖二中的
 
點(diǎn)，其生理含義是
 
．
（3）到達(dá)圖二中
 
點(diǎn)時(shí)，植物體積累的有機(jī)物最多．i點(diǎn)時(shí)植物的生理狀態(tài)是
 
．
（4）圖一中曲線DE段玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降減慢，原因是
 
．
（5）圖一中F點(diǎn)表示玻璃罩內(nèi)CO2濃度最低，完成右圖，用箭頭表示此時(shí)葉肉細(xì)胞中氣體的流動(dòng)方向，并注明氣體名稱．（畫在答題紙上）
（6）經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
．（填“增加”、“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年11月，武漢大學(xué)的科學(xué)家將人的血清白蛋白基因?qū)胨倔w內(nèi)合成了人的血清白蛋白，這種蛋白質(zhì)的生理活性和人體自然產(chǎn)生的這類物質(zhì)是完全一致的．結(jié)合圖示回答轉(zhuǎn)基因水稻培育過(guò)程的相關(guān)問(wèn)題．

（1）限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-．為保證重組質(zhì)粒表達(dá)載體的準(zhǔn)確構(gòu)建，用
 
切割質(zhì)粒，用
 
切割含目的基因的DNA分子，用
 
連接目的基因和質(zhì)粒．
（2）②過(guò)程將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法稱為
 
．
（3）③經(jīng)歷的生理過(guò)程主要有
 
和
 
兩個(gè)階段．培育出轉(zhuǎn)基因水稻完整個(gè)體所依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．
（4）基因工程的最后步驟是目的基因的檢測(cè)與鑒定，在此步驟可對(duì)培育的植株進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，可檢測(cè)的物質(zhì)有
 
、
 
、
 
．

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