科學(xué)家在培育抗蟲棉時(shí),經(jīng)過(guò)了許多復(fù)雜的過(guò)程和不懈的努力,才獲得成功.起初把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因插入載體質(zhì)粒中,然后導(dǎo)入棉花的受精卵中,結(jié)果抗蟲基因在棉花體內(nèi)沒(méi)有表達(dá).然后在插入抗蟲基因的質(zhì)粒中插入啟動(dòng)子(抗蟲基因首端),導(dǎo)人棉花受精卵,長(zhǎng)成的棉花植株還是沒(méi)有抗蟲能力.科學(xué)家又在有啟動(dòng)子、抗蟲基因的質(zhì)粒中插入終止子(抗蟲基因末端),導(dǎo)入棉花受精卵,結(jié)果成長(zhǎng)的植株,有了抗蟲能力.由以上過(guò)程推知,作為目的基因的運(yùn)載體應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是( 。
A、目的基因、啟動(dòng)子
B、目的基因、終止子
C、目的基因、啟動(dòng)子、終止子
D、目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因是目的基因,僅將目的基因插入載體質(zhì)粒中,目的基因沒(méi)有表達(dá),再在插入目的基因的質(zhì)粒中插入啟動(dòng)子,目的基因還是沒(méi)有表達(dá),最后在有啟動(dòng)子、目的基因的質(zhì)粒中插入終止子,目的基因成功表達(dá),這說(shuō)明作為目的基因的運(yùn)載體應(yīng)具備目的基因、啟動(dòng)子、終止子,為了便于篩選出含有目的基因的受體細(xì)胞,還要求運(yùn)載體上有標(biāo)記基因.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合題干信息作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為什么可將人類基因轉(zhuǎn)移至細(xì)菌以合成蛋白質(zhì)( 。
A、生物界決定氨基酸的遺傳密碼相同
B、生物的細(xì)胞組成相同
C、生物的核糖體相同
D、生物的tRNA相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)寫出有關(guān)標(biāo)號(hào)的名稱,并按要求回答下面的問(wèn)題.
(1)填寫名稱:
 
  ②
 

 
  ⑤
 

(2)有人形象地將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”,那么組成這個(gè)“梯子”的“扶手”的物質(zhì)是
 
(填序號(hào)),它形成了DNA分子的基本骨架;相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是⑤,它的形成靠
 
相連.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.溫度會(huì)影響光合作用的
 
階段.
(2)當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量為
 
mg/h.理論上預(yù)計(jì),在溫度為
 
條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點(diǎn)將向
 
移.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述中,正確的是(  )
A、細(xì)胞免疫就只有T細(xì)胞的參與
B、體液免疫過(guò)程只需要B細(xì)胞參與
C、吞噬細(xì)胞不參與特異性免疫
D、特異性免疫要B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等共同參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1965年9月17日,世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)--結(jié)晶牛胰島素在中國(guó)誕生了.胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條多肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)-SH連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵,如圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答不正確的是( 。
A、該化合物有49個(gè)肽鍵
B、形成該化合物需脫水縮合,脫去49個(gè)水分子
C、該化合物至少含有1個(gè)游離的羧基和1個(gè)游離的氨基
D、該化合物合成的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,不屬于免疫細(xì)胞的是(  )
A、吞噬細(xì)胞B、T淋巴細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞D、骨細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物
 
中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于生物的
 
,都是十分重要的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測(cè)有毒物質(zhì)、性別鑒定依次是下列哪項(xiàng)生物技術(shù)的應(yīng)用( 。
①基因工程    ②細(xì)胞工程    ③蛋白質(zhì)工程    ④胚胎工程.
A、①②②③④④
B、②①①③②④
C、②①②③②④
D、②①②④③②

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