科學家在培育抗蟲棉時,經(jīng)過了許多復雜的過程和不懈的努力,才獲得成功.起初把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因插入載體質(zhì)粒中,然后導入棉花的受精卵中,結果抗蟲基因在棉花體內(nèi)沒有表達.然后在插入抗蟲基因的質(zhì)粒中插入啟動子(抗蟲基因首端),導人棉花受精卵,長成的棉花植株還是沒有抗蟲能力.科學家又在有啟動子、抗蟲基因的質(zhì)粒中插入終止子(抗蟲基因末端),導入棉花受精卵,結果成長的植株,有了抗蟲能力.由以上過程推知,作為目的基因的運載體應具備的結構是(  )
A、目的基因、啟動子
B、目的基因、終止子
C、目的基因、啟動子、終止子
D、目的基因、啟動子、終止子、標記基因
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因是目的基因,僅將目的基因插入載體質(zhì)粒中,目的基因沒有表達,再在插入目的基因的質(zhì)粒中插入啟動子,目的基因還是沒有表達,最后在有啟動子、目的基因的質(zhì)粒中插入終止子,目的基因成功表達,這說明作為目的基因的運載體應具備目的基因、啟動子、終止子,為了便于篩選出含有目的基因的受體細胞,還要求運載體上有標記基因.
故選:D.
點評:本題考查基因工程的原理及技術,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中的相關細節(jié),能結合題干信息作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為什么可將人類基因轉移至細菌以合成蛋白質(zhì)(  )
A、生物界決定氨基酸的遺傳密碼相同
B、生物的細胞組成相同
C、生物的核糖體相同
D、生物的tRNA相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA分子結構模式圖,請寫出有關標號的名稱,并按要求回答下面的問題.
(1)填寫名稱:
 
  ②
 

 
  ⑤
 

(2)有人形象地將DNA的平面結構比喻為一架“梯子”,那么組成這個“梯子”的“扶手”的物質(zhì)是
 
(填序號),它形成了DNA分子的基本骨架;相當于兩個“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是⑤,它的形成靠
 
相連.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,與
 
作用有關的酶對高溫更為敏感.溫度會影響光合作用的
 
階段.
(2)當環(huán)境溫度為40℃時,該植物的有機物凈積累量為
 
mg/h.理論上預計,在溫度為
 
條件下,植物生長狀況達到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點將向
 
移.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關免疫的敘述中,正確的是( 。
A、細胞免疫就只有T細胞的參與
B、體液免疫過程只需要B細胞參與
C、吞噬細胞不參與特異性免疫
D、特異性免疫要B細胞、T細胞、效應細胞、吞噬細胞等共同參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

1965年9月17日,世界上第一個人工合成的蛋白質(zhì)--結晶牛胰島素在中國誕生了.胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個-SH連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,如圖所示為結晶牛胰島素的平面結構示意圖,據(jù)此回答不正確的是( 。
A、該化合物有49個肽鍵
B、形成該化合物需脫水縮合,脫去49個水分子
C、該化合物至少含有1個游離的羧基和1個游離的氨基
D、該化合物合成的場所是在細胞質(zhì)中的核糖體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,不屬于免疫細胞的是( 。
A、吞噬細胞B、T淋巴細胞
C、B淋巴細胞D、骨細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物
 
中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的
 
,都是十分重要的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測有毒物質(zhì)、性別鑒定依次是下列哪項生物技術的應用( 。
①基因工程    ②細胞工程    ③蛋白質(zhì)工程    ④胚胎工程.
A、①②②③④④
B、②①①③②④
C、②①②③②④
D、②①②④③②

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