下列各組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,由相同種類元素組成的是
A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B. 淀粉、半乳糖、氨基酸
C. 磷脂分子、核苷酸、脫氧核苷酸
D. 性激素、抗體、胰島素
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年西藏拉薩市高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系正確的表達是( )
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學(xué)習(xí)小組研究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K+速率的影響(其他條件都是適宜的),實驗結(jié)果如圖,下列說法錯誤的是
A. 可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B. 從圖中可以看出,沒有氧氣該植物就不能吸收K+
C. AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2濃度
D. BC段表示除了營養(yǎng)液中O2含量,還有其他因素影響K+的吸收速率
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示分泌蛋白質(zhì)的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程,下列有關(guān)說法不正確的是
A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a(chǎn)表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①改變細(xì)胞膜的流動性
②改變細(xì)胞膜的通透性
③改變細(xì)胞膜的活性
④將DNA與蛋白質(zhì)分離
⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離
⑥利于RNA與染色體結(jié)合
⑦利于蛋白質(zhì)與染色體結(jié)合
⑧利于DNA與染色劑結(jié)合
A. ①④⑥ B. ②④⑧ C. ③⑤⑦ D. ②⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個層次
B.生命活動離不開細(xì)胞
C.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南衡陽八中高二理實驗班上月考四生物卷(解析版) 題型:選擇題
恒溫動物的體溫調(diào)節(jié)機制與人相同,如圖所示為恒溫動物每小時內(nèi)每克體重消耗氧氣量與環(huán)境溫度的關(guān)系。下列分析正確的是
A.處于35℃環(huán)境溫度下時,機體沒有熱量的散出
B.0℃與20℃環(huán)境溫度相比,0℃時毛細(xì)血管血流量較多
C.處于0℃環(huán)境溫度恒溫動物體溫調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)
D.恒溫動物在10℃環(huán)境溫度下體內(nèi)酶活性與30℃時相同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省豫西名校高二12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行“DNA分子模型的搭建”時,以下描述中不正確的是
①將多個脫氧核苷酸同方向排列組成單鏈;
②將多個脫氧核苷酸正反方向交互排列組成單鏈;
③將兩條脫氧核苷酸單鏈同方向排列組成雙鏈;
④將兩條脫氧核苷酸單鏈反方向排列組成雙鏈;
⑤若要旋轉(zhuǎn)形成雙螺旋,則代表堿基的塑料片至少需準(zhǔn)備20個
⑥若用不同的幾何圖形來代表基本單位的不同組成,則需準(zhǔn)備6種幾何圖形.
A.2項 B.3項 C.4項 D.5項
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省高三第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)該化合物為_____肽化合物,含有_____種氨基酸,這些氨基酸的不同點在于__________。請寫出氨基酸的通式_______________。
(2)寫出虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱
A__________ B__________ C__________
(3)蛋白質(zhì)種類多樣性的原因除了由于氨基酸的__________、__________、__________不同形成了不同的多肽外,還有肽鏈的數(shù)量和盤曲折疊方式不同的因素。
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