人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質聯(lián)系正確的表達是（ ）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年甘肅省高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同方案
 

所選幼苗狀況及分組
 

幼苗的培養(yǎng)液（基）
 

實驗中光照條件
 

A
 

長勢相同幼苗分成兩組
 

一組用清水培養(yǎng)，一組用鎂溶液培養(yǎng)
 

充足光照
 

B
 

長勢不同幼苗分成兩組
 

一組提供完全培養(yǎng)液，一組提供只缺鎂的培養(yǎng)液
 

充足光照
 

C
 

長勢相同幼苗分成兩組
 

一組提供完全培養(yǎng)液，一組提供只缺鎂
的培養(yǎng)液
 

充足光照
 

D
 

長勢相同幼苗分成兩組
 

一組用普通土壤培養(yǎng)，一組用加鎂土壤培養(yǎng)
 

充足光照
 

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某學生在做一定濃度的蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所現(xiàn)察到的細胞圖,請判斷下列敘述中正確的是

A. 圖中1、2、6組成了細胞的原生質層

B. 該細胞6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細胞壁,6中充滿了蔗糖溶液

D. 圖中7是細胞液,在發(fā)生質壁分離過程中,能夠現(xiàn)察到細胞液濃度逐漸增大

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年西藏拉薩市高二上期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程。據(jù)圖回答：

（1）圖中過程①分泌的激素名稱是 。

（2）人突然進入寒冷環(huán)境后，首先加強的是過程 （填序號），過程③分泌的激素使組織細胞代謝 ，增加產(chǎn)熱。同時皮膚血管 ，以減少機體散熱，維持體溫恒定。

（3）人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。@是因為缺碘會造成 分泌 不足所致。

（4）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的 激素，促進人體正常的生長發(fā)育。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年西藏拉薩市高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

果樹栽培中，剪去頂芽可促進側芽發(fā)育，提高產(chǎn)量．其原理是（ ）

A．提高植株的呼吸速率

B．增大側芽生長素的濃度

C．解除頂端優(yōu)勢

D．保持頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高一上學期月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b物質的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是

A. 若圖示為肝細胞膜，則b可代表CO2進出細胞的方向

B. 細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與①有密切的關系

C. 適當提高溫度將加快②和③的流動速度

D. 不同物種的細胞中①②③的種類均不相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高一上學期月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

漢麥林（Hammerlin）的實驗如下圖所示，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷（a），再在近杯處切斷（e），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個杯（d）；（e）處不能再生出其他部分；（a）處可以再生一完整個體（f），將其切斷后的（g）處，還可再生一完整個體。這個實驗可以說明

①決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質

②決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自于細胞核

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同作用的結果

④（b）能再生一杯是因為（b）中含有與藻杯產(chǎn)生有關的物質

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高一上學期月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分子式為C1864H3012O576N465S21 化合物最可能是

A. 糖類 B. 蛋白質 C. 脂質 D. 核酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質或結構中，由相同種類元素組成的是

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

B. 淀粉、半乳糖、氨基酸

C. 磷脂分子、核苷酸、脫氧核苷酸

D. 性激素、抗體、胰島素

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