下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理與操作的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、用蒸餾水提取葉綠體色素，用紙層析法分離葉綠體色素
B、用洋蔥表皮細(xì)胞觀察染色體，需染色并借助高倍顯微鏡觀察
C、用碘液對(duì)水綿進(jìn)行染色，可觀測(cè)到細(xì)胞中有多個(gè)藍(lán)紫色細(xì)胞核
D、使雙縮脲試劑顯紫色反應(yīng)的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)中含有2個(gè)或2個(gè)以上的肽鍵
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中，如：丙酮（酒精）等．所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素．染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在形式，分裂間期以染色質(zhì)形式存在，分裂期形成桿狀或者柱狀的染色體．
解答： 解：A、用無水乙醇等有機(jī)溶劑提取葉綠體色素，用紙層析法分離葉綠體色素，A錯(cuò)誤；
B、洋蔥鱗片表皮細(xì)胞是高度分化且成熟的細(xì)胞，不進(jìn)行細(xì)胞分裂，而染色體是染色質(zhì)在分裂期的一種存在形式，B錯(cuò)誤；
C、堿性碘液可以將酸性細(xì)胞核染成黃色，C錯(cuò)誤；
D、肽鍵能使得雙縮脲試劑顯紫色，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查必修1教材中的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

雖然在設(shè)計(jì)建筑與馬路時(shí)人類偏好筆直的線條，但大自然的選擇對(duì)此并不贊同，生命偏愛螺旋結(jié)構(gòu)，DNA就是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．關(guān)于DNA的說法不正確的是（　�。�
A、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定性的基礎(chǔ)之一
B、DNA主要存在于細(xì)胞核中
C、線粒體和葉綠體中都含有DNA
D、吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究果蠅細(xì)胞細(xì)胞分裂情況時(shí)，得到果蠅某些細(xì)胞連續(xù)分裂的圖形和數(shù)據(jù)如圖，下列有關(guān)假設(shè)推論正確的是（　　）
A、若圖甲為有絲分裂過程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B、若圖甲代表某體細(xì)胞的分裂過程，則在圖丙中該細(xì)胞此時(shí)應(yīng)屬于b組
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則基因重組可發(fā)生在這一階段
D、若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為科學(xué)家用誘變技術(shù)處理某種雌雄同花的純種植物后，甲株的一個(gè)A基因和乙植株的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過程．已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的，請(qǐng)分析該過程，回答下列問題．
（1）上述兩個(gè)基因發(fā)生突變的共同點(diǎn)是：DNA分子都發(fā)生了堿基對(duì)的
 
，引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）突變產(chǎn)生的a基因與A基因，a基因與B基因分別是什么關(guān)系？
 
．
（3）若a基因、b基因分別控制甜粒和矮稈兩種優(yōu)良性狀，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，發(fā)生突變的甲株和乙株自交后，后代分別出現(xiàn)了甜粒和矮稈性狀，則發(fā)生基因突變后，甲植株基因型為
 
，乙植株基因型為
 
．請(qǐng)你利用突變后的甲、乙兩植株作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株 （只需用文字簡(jiǎn)要敘述育種過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物或植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）其中表示植物細(xì)胞的是
 
圖，判斷的依據(jù)之一是
 
．
（2）非生物界的能量通過細(xì)胞器[
 
]
 
的光合作用后，才能進(jìn)入生物界
（3）對(duì)細(xì)胞各種生理活動(dòng)起催化作用的物質(zhì)絕大多數(shù)是在[
 
]
 
處合成，該細(xì)胞器有的
 
，有的
 
在細(xì)胞質(zhì)中．
（4）實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的是[
 
]
 
．
（5）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 
．
（6）如果心肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，含量明顯多的細(xì)胞器是[
 
]
 
，其功能是進(jìn)行
 
呼吸的主要場(chǎng)所．
（7）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有，但功能有所不同的是[
 
]
 
．在動(dòng)物體中的功能是能對(duì)來自
[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
、
 
和
 
．
（8）在細(xì)胞中，許多細(xì)胞器都有膜，這些細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜，共同組成細(xì)胞的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物（2，4-D），可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)．對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是（　�。�
A、此濃度只對(duì)小麥起作用
B、此濃度只對(duì)雜草起作用
C、小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同
D、此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在碳循環(huán)中，生物群落中的碳元素返回大氣的途徑是（　�。�
①動(dòng)植物的呼吸作用    
②植物的光合作用   
③化石燃料的燃燒  
④微生物的分解作用．
A、①②B、①③④C、①③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．下圖為幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，請(qǐng)判斷有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的
B、丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式中物質(zhì)一般要從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸
C、甲、乙、丙三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式對(duì)于維持活細(xì)胞正常的生命活動(dòng)均有重要意義
D、膽固醇跨膜運(yùn)輸以甲的方式進(jìn)行是B物質(zhì)的緣故

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同一物種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象．下列說法正確的是（　�。�

（1）雌性動(dòng)物體內(nèi)不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
（2）具有同源染色體的細(xì)胞有②③
（3）染色體數(shù)：DNA數(shù)：染色單體數(shù)不等于1：2：2的是①④
（4）進(jìn)行減數(shù)分裂細(xì)胞為②和④
A、（1）（2）
B、（2）（3）
C、（1）（3）
D、（3）（4）

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