A、甲圖表示氧氣濃度對(duì)植物根細(xì)胞K+的吸收量的影響 |
B、乙圖表示C3和C4植物在不同CO2濃度下的光合作用強(qiáng)度 |
C、丙圖可表示有絲分裂后期和四分體時(shí)期的三個(gè)重要數(shù)值的相對(duì)量 |
D、丁圖中,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
B、細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
C、細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、煙草花葉病毒的RNA與霍氏車(chē)前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒 |
B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),最終能分離出活的S型菌 |
C、T2 噬菌體的DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后,宿主細(xì)胞能合成出T2 噬菌體的外殼蛋白 |
D、外源DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后并整合到染色體上,隨受體細(xì)胞穩(wěn)定遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1-ab-(1-a)(1-b) |
B、a+b |
C、1-(1-a) (1-b) |
D、a b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) |
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì) |
C、具有生物催化功能 |
D、參與核糖體的組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某些初始RNA的剪切所需的酶可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
B、一個(gè)基因不可能參與控制生物體的多種性狀 |
C、mRNA的產(chǎn)生、降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān) |
D、初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若因某種原因A基因發(fā)生了基因突變,則其所控制的非糯性狀一定令發(fā)生改變 |
B、在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,則產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為l3或11 |
C、Aa植株所產(chǎn)生的花粉有2種表現(xiàn)型,不能證明基因的分離定律 |
D、某群體AA與Aa為l:1,若該群體自由交配兩代,則F2中糯性與非糯性水稻之比為3:13 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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