4．下列關(guān)于種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸特點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．相同條件下同質(zhì)量的花生種子萌發(fā)所需氧氣量比水稻種子萌發(fā)時(shí)的需氧量多
B．干重相等的甲、乙兩份種子，甲浸水后萌發(fā)，乙消毒后浸水萌發(fā)，分別置于保溫瓶中，一段時(shí)間后，甲瓶中溫度稍高
C．冷庫(kù)中完全隔絕氧氣的風(fēng)干種子不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D．某種子萌發(fā)初期，釋放的CO2是吸收O2的數(shù)倍，則其細(xì)胞呼吸方式以無(wú)氧呼吸為主

分析 種子在萌發(fā)的過(guò)程中，需要大量的能量，能量是由呼吸作用提供的；細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多的中間產(chǎn)物和終產(chǎn)物，例如丙酮酸是中間產(chǎn)物，乳酸等；由于脂肪的C、H含量比較高，相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化時(shí)，釋放的能量就多．

解答 解：A、花生的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是脂肪，玉米的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是糖類（淀粉），由于脂肪的C、H含量比較高，相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化時(shí)，釋放的能量就多，需氧量就高，所以在相同條件下，花生種子萌發(fā)時(shí)的需氧量比玉米多，A正確；
B、干重相等的甲、乙兩份種子，甲浸水后萌發(fā)，乙消毒后浸水萌發(fā)，分別置于保溫瓶中，一段時(shí)間后，由于甲瓶中除了種子還有微生物呼吸作用釋放能量，故溫度稍高，B正確；
C、冷庫(kù)中完全隔絕氧氣的風(fēng)干種子能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、只有有氧呼吸時(shí)，CO2釋放量與O2吸收量相等，釋放的CO2是吸收O2的數(shù)倍，說(shuō)明多出的CO2是無(wú)氧呼吸釋放的，無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的過(guò)程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物培養(yǎng)液中含有多種礦質(zhì)元素，其中屬于組成生物體的大量元素的是（ ）

A. Fe K B. Ca P C. Se Zn D. Zn Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不能作為基因工程運(yùn)載體的是（　�。�
A．噬菌體B．質(zhì)粒C．病毒D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．組織培養(yǎng)技術(shù)不能直接用于（　�。�
A．獲得人工種子B．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C．植物產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)D．培養(yǎng)抗病毒植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．回答下題：
果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b 僅位于X染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代全為紅眼．
（1）親代雌果繩的基因型為aaXBXB，F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生1種基因型的配子．
（2）將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，所得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為2：1，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為$\frac{5}{6}$，白眼雄果蠅中純合子占的比例為$\frac{1}{2}$．（XY視為純合子）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
C．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
D．酶通過(guò)為反應(yīng)物提供活化能提高反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．豌豆是嚴(yán)格的自花授粉植物，具有易于區(qū)分、穩(wěn)定的相對(duì)性狀，其中花位腋生與頂生是一對(duì)相對(duì)性狀，子葉的顏色黃色和綠色是另一對(duì)相對(duì)性狀，且分別由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因A-a和Y-y控制，分析回答：
（1）花位腋生與純種頂生的豌豆植株雜交，F(xiàn)1產(chǎn)生103棵頂生植株和107棵腋生植株，這兩種表現(xiàn)型中隱性性狀是頂生，請(qǐng)用遺傳圖解的形式推理產(chǎn)生上述比例關(guān)系的理由．
（2）選用純種花位頂生黃色子葉與純種花位腋生綠色子葉豌豆做親本，按孟德?tīng)柗椒ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn)，由于F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合，才產(chǎn)生了四種比例均等的配子，由于四種比例均等的雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)均等，F(xiàn)2才出現(xiàn)了9：3：3：1的四種性狀分離比．
（3）假設(shè)YY為黃色子葉、Yy為黃綠色子葉、yy為綠色子葉，則AaYy植株自交后代有6種表現(xiàn)型，其中花位腋生黃綠色子葉的比例為$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是關(guān)于植物光合作用過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）階段Ⅱ所代表的過(guò)程是暗反應(yīng)（階段），其反應(yīng)場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)．階段Ⅰ中發(fā)生的能量變化是光能（轉(zhuǎn)化成電能再）轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能．
（2）圖中過(guò)程①稱為水的光解（水在光下分解），過(guò)程②稱為CO2的固定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖a可能是下列哪種細(xì)胞？A．
A．玉米的葉肉細(xì)胞 B．酵母菌C．藍(lán)藻D．洋蔥根的分生區(qū)
（2）圖b細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的主要載體的存在形式是染色質(zhì)．
（3）以下描述正確的是B．
A．⑥與細(xì)胞壁形成有關(guān)
B．⑤內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液
C．人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥
D．①②③④⑤⑥⑦都具有膜結(jié)構(gòu)
（4）圖a形成的組織是否為很理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料？不是．
（5）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[①]葉綠體．
（6）結(jié)構(gòu)③與某種RNA合成和核糖體的形成有關(guān)．
（7）細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系．若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丁所示，以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖戊所示．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題．

①圖丁中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
②圖戊中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體．

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