下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述中,錯誤的是( 。
A、生命活動離不開細(xì)胞
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
C、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
D、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,才能完成生命活動
考點:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位.已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成,但病毒生命活動也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn).細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),一切生命活動都離不開細(xì)胞.據(jù)此答題.
解答: 解:A、所有生命活動都離不開細(xì)胞,A正確;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖,B錯誤;
C、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),C正確;
D、細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞的概念,明確細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),一切生命活動都離不開細(xì)胞,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用葡萄的一段莖插入潮濕的土壤后可育成一株完整的葡萄苗,此過程涉及的生理過程有幾項(  )
①呼吸作用、光合作用;
②激素調(diào)節(jié);
③細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官形成; 
④DNA的復(fù)制;
⑤轉(zhuǎn)錄、翻譯; 
⑥等位基因的分離、非等位基因的自由組合.
A、三項B、四項C、五項D、六項

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素.將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無明顯變化.若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅.其原因是( 。
A、細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B、水溫升高,花青素的溶解度加大
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D、加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜由于細(xì)胞膜透性被破壞,色素滲出,使水的顏色變紅.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用顯微鏡觀察動物細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)視野右下方有一個細(xì)胞,其中含有8條大小、形狀各不相同的染色體.欲將此細(xì)胞移到視野中央,并確定該細(xì)胞處于哪個時期.下列對裝片操作及確定時期都正確的一組是( 。
A、向右下方移、有絲分裂后期
B、向左上方移、減數(shù)第一次分裂期
C、向右下方移、減數(shù)第二次分裂期
D、向左上方移、有絲分裂末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、都含有DNA
B、都具有增殖能力
C、都屬于原核生物
D、都含有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)下細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新
B、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
C、只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行同化作用
D、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物大分子以碳鏈為骨架,下列說法錯誤的是(  )
A、組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸
B、葡萄糖是由六個碳原子為骨架的生物大分子
C、核苷酸是構(gòu)成核酸的單體
D、肝糖原是由對應(yīng)單體連接成的多聚體

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科目:高中生物 來源: 題型:

2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎(SARS)是由冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是( 。
A、有無成形的細(xì)胞核
B、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有無細(xì)胞壁
D、有無遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同種植物種植在一起,有些植物分泌化學(xué)親和物質(zhì)相互促進(jìn)生長;有些植物分泌植物毒素或防御素對鄰近植物產(chǎn)生毒害.為了研究洋蔥和甜菜之間能否混種,下列相關(guān)設(shè)計思路正確的是( 。
A、應(yīng)用洋蔥、甜菜單獨種植和混合種植進(jìn)行對照
B、各組植物生長的溫度、光照、土壤條件應(yīng)相同
C、通過重復(fù)實驗可減少實驗結(jié)果的偶然性
D、洋蔥與甜菜的株高差作為實驗結(jié)果的觀察指標(biāo)

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同步練習(xí)冊答案