2.圖甲為兩個滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖乙為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗看到的處于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞.請回答:

(1)一個成熟的植物細(xì)胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng),因為圖乙中的原生質(zhì)層相當(dāng)于圖甲中的2(半透膜).細(xì)胞液相當(dāng)于圖甲中的a溶液,4處的物質(zhì)為0.3g/mL蔗糖溶液,這種物質(zhì)能達(dá)到4處是因為細(xì)胞壁是全透性的.
(2)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響,則要調(diào)整圖甲中的某一溶液濃度,調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為a>b>c(或b>a>c),并根據(jù)所學(xué)知識,在坐標(biāo)圖2中用曲線表示實驗過程裝置1、裝置2的液面高度變化趨勢(兩個滲透裝置的起始液面高度定為0).
用“-”線表示裝置1的液面高度變化
用“…”線表示裝置2的液面高度變化.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖中,②表示半透膜,①③存在濃度差;B圖中,④表示細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離之間的空隙.
滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);條件是半透膜和濃度差.質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.

解答 解:(1)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),相當(dāng)于半透膜;又液泡中的細(xì)胞液相當(dāng)于圖A中的a溶液,4處的物質(zhì)為30%蔗糖溶液,它們之間存在濃度差,所以一個成熟的植物細(xì)胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng).由于細(xì)胞壁是全透性的,所以外界溶液能通過細(xì)胞壁而到達(dá)4處.
(2)由于溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水,所以濃度差相同,因此需要調(diào)整a或b的濃度.調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序為a>b>c或b>a>c.一段時間后裝置l、裝置2的液面高度變化趨勢為:

故答案為:
(1)原生質(zhì)層 細(xì)胞液    0.3 g/mL蔗糖溶液 細(xì)胞壁是全透性的
(2)a>b>c(或b>a>c)如下圖

點評 本題綜合考查滲透作用和觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的相關(guān)知識,要求考生能夠掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原因,明確細(xì)胞壁的全透性,從而確定細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間間隙中的液體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊.細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程.如圖是幾種細(xì)胞通訊的實例,請分析回答:
(1)A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了反饋機制,②過程發(fā)揮作用的激素是促甲狀腺激素.
(2)B圖中突觸在傳遞信號時,信號的轉(zhuǎn)換形式是電信號→化學(xué)信號→電信號;刺激a神經(jīng)元引起b神經(jīng)元興奮,原因是刺激a神經(jīng)元,引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致b神經(jīng)元產(chǎn)生興奮.
(3)C圖是吞噬細(xì)胞吞噬病原體程示意圖.圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原,將直接呈遞給T細(xì)胞,并刺激產(chǎn)生其產(chǎn)生淋巴因子,共同完成特異性免疫.
(4)D圖中X代表的刺激是高血糖濃度;胰島B細(xì)胞分泌的激素被肝細(xì)胞膜上的受體識別,肝細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是葡萄糖合成肝糖原.由圖可知,激素在生物體內(nèi)只作為信息分子,不參與細(xì)胞代謝.

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中,錯誤的是

A.我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強制實施了產(chǎn)品標(biāo)識制度

B.國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害

C.開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提

D.目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)同一部位的4個不同分裂時期細(xì)胞的圖象.請據(jù)圖回答問題:

(1)甲細(xì)胞與念珠藻細(xì)胞的主要區(qū)別是甲細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)⑤(填序號).
(2)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是③(填序號);若圖甲細(xì)胞能合成生長激素,則在該激素合成、運輸、分泌出細(xì)胞的過程中,依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是⑥④②(填序號).
(3)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其含有的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞,用某種藥物處理后,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率大大降低,而對碘等物質(zhì)的吸收速率沒有影響.這說明該藥物最可能的作用是抑制葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的活性.
(4)若圖甲為人體骨髓造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中C(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.造血干細(xì)胞能分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)(遺傳信息的執(zhí)行情況不同或具有全部的遺傳信息).
(5)據(jù)乙圖可知該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時為8條;圖中含有同源染色體的細(xì)胞是C、D(填字母);A細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞;D細(xì)胞所處時期的染色體行為是同源染色體彼此分離,分別向細(xì)胞兩極移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.自70年代遺傳工程發(fā)展起來以后,人們逐步地在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了相應(yīng)的目的基因,使之與質(zhì)粒形成重組DNA,并將重組DNA引入大腸桿菌,最后利用這些工程菌,大規(guī)模地生產(chǎn)人們所需的藥品.請分析回答:
(1)在基因工程中,質(zhì)粒是一種最常用的運載體,它廣泛地存在于細(xì)菌細(xì)胞中,是一種很小的環(huán)狀DNA分子.
(2)在用目的基因與質(zhì)粒形成重組DNA過程中.一般要用到的工具酶是:限制酶和DNA連接酶.
(3)將含有“某激素基因”的質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞后,能在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)直接合成“某激素”,則該激素在細(xì)菌體內(nèi)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為小麥的五種不同育種方法示意圖.

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,A→B→C的途徑表示單倍體育種方式.這兩種育種方式的原理分別是基因重組、染色體變異.如果親本的基因型為AAbb(矮稈粒少)和aaBB(高稈粒多),請寫出A→B→C育種方法培育出矮稈粒多優(yōu)良品種的程序.
A→B→C的途徑:①親本雜交得F1AaBb(矮稈粒多)
②種植F1,并且取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),得單倍體.
③用秋水仙素處理各種單倍體的幼苗,得染色體正常的純合植株.
④對得到的植株進(jìn)行選育,即可得到穩(wěn)定遺傳的矮稈粒多新品種(AABB).
(2)E方法所用的原理是基因突變,而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的,其原因是基因突變是不定向的,突變大多是有害的.
(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向兩極,從而使染色體數(shù)目加倍.
(4)由G→J過程中涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物組織培養(yǎng).

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14.圖甲顯示在人類產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果.

(1)根據(jù)圖甲寫出兩項細(xì)胞減數(shù)分裂的特征.1個親代細(xì)胞可產(chǎn)生4個子細(xì)胞;每個子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半;同源染色體分開并分配到不同的子細(xì)胞中(寫出其中兩條即可).
(2)有些時候,人類在產(chǎn)生配子時,細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)不正常的情況.如圖乙顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B?A配子中含有一對同源染色體,B配子中則不含染色體
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體沒有分開,進(jìn)入同一個細(xì)胞中.
③如果一個A的卵子(含兩條21號染色體)成功地與一個正常精子受精,寫出新個體將會患的遺傳病名稱:21三體綜合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問題.

(1)如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈:(用字母表示)
A→D→E
②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著能量流動.若生產(chǎn)者有5 000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可增重200kg.
③據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32mg的O2,則生產(chǎn)者每小時實際產(chǎn)生的O2量為64mg.
(2)如圖2表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著于巖石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動找尋食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%).
此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類是海星、荔枝螺、?,兩者既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的種類是海星和荔枝螺.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是神經(jīng)-肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動、刺激肌肉收縮過程中相關(guān)離子通道先后開放和關(guān)閉的示意圖(各通道開放順序以數(shù)字標(biāo)注).下列有關(guān)該圖的敘述和推斷中,正確的是( 。
A.乙酰膽堿是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
B.圖中所示各種物質(zhì)出入細(xì)胞均不消耗能量
C.Ca2+通過通道X進(jìn)入突觸小體促進(jìn)乙酰膽堿的釋放
D.Ca2+從肌質(zhì)網(wǎng)中釋放出來與肌肉舒張有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案