Question

圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2?y）；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請(qǐng)分析作答：

（1）圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物？

 

．
（2）某同學(xué)模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球

 

個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于

 

．
（3）當(dāng)鼠和昆蟲(chóng)從植物獲得相等能量時(shí)，蛇的死亡對(duì)植物的影響是利

 

（“大于”或“小于”）害．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：分析圖甲可知：A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D是分解者，E是無(wú)機(jī)環(huán)境，所以構(gòu)成的食物鏈為：A→B→C．
分析圖乙可知，有兩條食物鏈，分別為植物→鼠→蛇，植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇．

解答： 解：（1）圖甲中的C是次級(jí)消費(fèi)者，故包含了圖乙中的蛇和蛙．
（2）該同學(xué)模擬的為標(biāo)志重捕法調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，其中換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球相當(dāng)于被標(biāo)記的動(dòng)物，原有的白球相當(dāng)于動(dòng)物種群數(shù)量，故布袋中原有玻璃球15×12÷4=45．
（3）當(dāng)鼠和昆蟲(chóng)從植物獲得相等能量時(shí)，蛇死亡后，鼠會(huì)急劇增加，使植物減少，盡管蛙也會(huì)增加，捕食一些昆蟲(chóng)，使昆蟲(chóng)數(shù)量有所降低，使植物有所恢復(fù)，但對(duì)植物的影響仍是利小于害．
故答案為：
（1）蛇和蛙   
（2）45  標(biāo)記   
（3）小于

點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，試題難度中等，解答時(shí)應(yīng)明確生態(tài)系統(tǒng)的中能量的去向，準(zhǔn)確的計(jì)算能量的傳遞效率．