如圖ad表示連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a和b屬于同一個(gè)細(xì)胞周期
B、a段會(huì)發(fā)生DNA含量加倍
C、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b段和d段
D、c段會(huì)發(fā)生染色體數(shù)加倍
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞周期概念的考查，分析題圖可知，a、c持續(xù)的時(shí)間長，是細(xì)胞分裂的分裂間期，b、d持續(xù)的時(shí)間短，是細(xì)胞周期的分裂期；由題圖中的箭頭指向可知一個(gè)細(xì)胞周期可以表示為（a+b）或（c+d）．
解答： 解：A、由題圖可知，一個(gè)細(xì)胞周期可以表示為（a+b）或（c+d），A正確；
B、a段或c段為分裂間期，結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍，B正確；
C、遺傳物質(zhì)的平均分配發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂期，即b或d段，C正確；
D、染色體數(shù)加倍發(fā)生在分裂期，即b或d段，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念，細(xì)胞周期的不同時(shí)期的特點(diǎn)，對(duì)細(xì)胞周期概念的理解是解題的關(guān)鍵，規(guī)律：一個(gè)細(xì)胞周期的表示法是分裂間期+分裂期，不能倒過來．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語言”．

（1）圖中①表示
 
系統(tǒng)；“甲”表示淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞或
 
細(xì)胞．
（2）當(dāng)人緊張時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
．
（3）由上圖可知，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過實(shí)例，比較物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式的主要區(qū)別．
實(shí)例方式細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度高低是否需要載體是否需要能量
甘油
 
外高內(nèi)低不需要
 
進(jìn)入紅細(xì)胞的K+
 
 
 
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2?y）；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請(qǐng)分析作答：

（1）圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物？
 
．
（2）某同學(xué)模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球
 
個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于
 
．
（3）當(dāng)鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時(shí)，蛇的死亡對(duì)植物的影響是利
 
（“大于”或“小于”）害．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以下堿基間能配對(duì)的是（　　）
A、A與TB、A與U
C、G與CD、G與T

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長速率[增長速率=
出生率-死亡率
時(shí)間
]1～7年的調(diào)查研究，得到的數(shù)據(jù)如下表．下列對(duì)該鳥種群描述正確的是（　　）
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長速率0.661.242.813.672.941.650.03
A、種群的年齡組成為穩(wěn)定型
B、種群數(shù)量呈曲線“J”型增長
C、種群增長受種群密度的制約
D、第3～4年中種內(nèi)斗爭最激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境是指（　�。�
A、體液B、細(xì)胞外液
C、組織液D、血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)的下列生理過程中，沒有水生成的是（　　）
A、ATP水解
B、有氧呼吸
C、葡萄糖合成淀粉
D、氨基酸合成多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是（　　）
A、受精卵在自然條件下能形成完整個(gè)體，因此全能性最高
B、生物體內(nèi)由于細(xì)胞分化，全能性不能表達(dá)
C、卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高
D、植物細(xì)胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

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同步練習(xí)冊(cè)答案