科研人員研究了光照強度、CO2濃度、土壤含水量對番茄光合作用的影響.請回答下列問題.
(1)圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光強度變化的曲線.若圖中的B點驟變?yōu)?div id="xojx2w7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
點時,短時間內(nèi)三碳化合物的含量將快速下降(請用圖中已標出的橫坐標上的點回答).圖中若其它條件不變,溫度下降5℃則D點將向
 
方向移動.
(2)圖乙表示某光強度和適宜溫度下,番茄光合強度增長速率隨CO2濃度變化的情況.與G點相比,F(xiàn)點葉綠體中[H]的含量
 
(較低、相等、較高).
(3)圖丙是研究人員測定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)

和胞間CO2濃度的結(jié)果.隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有兩種不同觀點:觀點一認為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,阻礙了CO2吸收利用;觀點二認為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響
 
反應(yīng),而且不能恢復(fù).為驗證上述觀點,將培養(yǎng)在
 
條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進行
 
處理,對照組保持原有狀態(tài).若實驗組番茄幼苗光合速率
 
,則觀點二成立.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)若短時間內(nèi)三碳化合物的含量將快速下降,是因為有充足的[H]和ATP,這兩種物質(zhì)都是光反應(yīng)階段的產(chǎn)物,及圖中的B點驟變?yōu)镃點;圖中若其它條件不變,溫度下降5℃,則有關(guān)生理活動的酶活性降低,D點將向左上方移動.
(2)與G點相比,F(xiàn)點光合強度增長速率快,產(chǎn)生的[H]和消耗的[H]都處于高水平的運轉(zhuǎn)之中,而G點光合強度增長速率等于0,產(chǎn)生的[H]和消耗的[H]都處于低水平的運轉(zhuǎn)之中,因此F點葉綠體中[H]的含量較高.
(3)本實驗的目的:驗證不同土壤含水量條件下對番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)的影響,從中得出的實驗變量是土壤含水量.在進行實驗時要注意實驗的單一變量原則和無關(guān)變量要相同原則.
故答案為:(1)C  左上  
(2)較高
(3)光    低土壤含水量    正常供水(澆水、補水)     不能恢復(fù)(答“與對照組基本相同”也給分)
點評:本題考查光合作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是(  )
    A、個別堿基對的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
    B、染色體上部分基因的缺失引起性狀的改變,屬于基因突變
    C、有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)差異主要是基因突變引起的
    D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯都可能發(fā)生基因突變

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為血糖的來源和去路示意圖,請回答下列問題:
    (1)圖中①過程是
     
    ④過程是
     

    (2)物質(zhì)⑤是
     
      物質(zhì)⑥是
     
    ;
    (3)能夠促進②分解的激素是
     
    ,能夠抑制②分解的激素是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖1為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細閱圖后回答下列問題:
    (1)豌豆是一種非常經(jīng)典的遺傳學(xué)材料,由于它是
     
    植物,所以在自然狀態(tài)下 一般都是純種.
    (2)如圖中所示操作①和操作②分別叫
     

    (3)豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對皺粒(r)為顯性.讓純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中純合體占
     
    ,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個體占
     

    (4)豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對皺粒(r)為顯性.若兩親本豌豆雜交的F1表型如圖2.則親本的基因型是:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    分析圖片,回答有關(guān)問題:

    (1)D與F的關(guān)系是
     

    (2)E與F的關(guān)系是
     

    (3)F與G的關(guān)系是
     

    (4)F與H的關(guān)系是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    甲、乙兩人在正常進餐后4h測定血糖濃度,乙為 140mg/dL(1.4g/L),甲為100mg/dL(1g/L).然后讓他們分別喝下等量的同一葡萄糖溶液,并每隔 0.5h 測定1次血糖濃度.所得結(jié)果如下圖曲線所示,其中橫坐標表示進食時間,縱坐標表示血漿中血糖濃度.
    (1)此人的血液濃度值可推斷甲、乙兩人中,
     
    可能患
     
    。
    (2)甲、乙兩人在飲用葡萄糖溶液 lh 內(nèi)血糖濃度顯著增高的原因是
     
    被吸收進入了血液.
    (3)飲用葡萄糖溶液 lh 后,甲的血糖濃度迅速下降的主要原因是一部分葡萄糖被
     
    后,多余的部分可以在
     
     
    等組織合成
     
    而儲存起來,如果還有多余,還可以轉(zhuǎn)變成
     
    .這與內(nèi)分泌腺分泌的
     
    作用有關(guān).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    進行《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》的實驗,所運用的原理是(  )
    A、單獨用甲基綠對細胞染色,可顯示DNA在細胞中的分布,從而推知RNA的分布
    B、單獨用吡羅紅對細胞染色,可顯示RNA在細胞中的分布,從而推知DNA的分布
    C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA的分布
    D、在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    有絲分裂過程中,辨認染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期和染色體數(shù)量加倍的時期分別是( 。
    A、間期、后期
    B、中期、后期
    C、后期、末期
    D、前期、中期

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,以下有關(guān)敘述正確的是( 。
    A、①、②物質(zhì)依次是H2O和O2
    B、圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
    C、圖示過程只能在光下進行
    D、用18O標記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會檢測到放射性

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