A. | ①和②所采用的方法分別是測交和自交 | |
B. | 經(jīng)⑥獲得的品種,基因型不一定是AABB | |
C. | 圖中基因重組僅存在于①②③中 | |
D. | 圖中的育種原理有人工誘變和基因重組 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,①④⑤為單倍體,⑥為誘變育種.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、①和②所采用的方法分別是雜交和自交,A錯誤;
B、由于基因突變是不定向的,所以經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種的基因型不一定是AABB,B正確;
C、基因重組可發(fā)生在圖中的①②③④步驟,C錯誤;
D、圖中的育種原理有人工誘變、基因重組和染色體數(shù)目變異,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 育種實(shí)際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述中,正確的是
A.運(yùn)用固定化酶進(jìn)行生產(chǎn)時,需要為其提供營養(yǎng)物質(zhì)
B.固定化酵母菌利用葡萄糖的效率比游離的酵母菌要高
C.制作果醋時通氧不足或溫度過低,會導(dǎo)致發(fā)酵失敗
D.探究加酶洗衣粉的最適溫度時,洗衣粉量、污漬的種類屬于自變量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存活曲線以時間作為橫坐標(biāo),以存活個體數(shù)的對數(shù)值為縱坐標(biāo)繪制 | |
B. | 其中表示接近生理壽命前只有少數(shù)個體死亡的曲線為凹型曲線 | |
C. | 牡蠣的存活情況符合凹形曲線 | |
D. | 黑猩猩、水螅的存活情況分別符合凸形曲線和對角線形,說明黑猩猩比水螅對環(huán)境更適應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)是基因控制的結(jié)果 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與 | |
D. | 合成蛋白質(zhì)時脫水縮合過程是在核糖體中完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的變化主要與外界環(huán)境有關(guān) | |
C. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原是大分子或者是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),過敏原也是這樣 | |
B. | 抗原都是大分子,過敏原都是小分子 | |
C. | 抗原對所有的人都是抗原,過敏原則是對部分人起作用 | |
D. | 抗原和過敏原的來源是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程1、2一般可發(fā)生于RNA病毒的體內(nèi) | |
B. | 過程1需要RNA聚合酶 | |
C. | 過程1-3不可能同時發(fā)生于同一個細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 過程2、3發(fā)生于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
D. | 此過程可以驗(yàn)證成熟植物細(xì)胞的吸水 |
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