A. | 過程1、2一般可發(fā)生于RNA病毒的體內(nèi) | |
B. | 過程1需要RNA聚合酶 | |
C. | 過程1-3不可能同時發(fā)生于同一個細胞內(nèi) | |
D. | 過程2、3發(fā)生于具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi) |
分析 分析題圖:圖示表示RNA病毒侵入細胞并將自身RNA注入宿主細胞后,在宿主細胞內(nèi)進行自身RNA和蛋白質(zhì)合成的過程,1表示病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄過程;2和5表示轉(zhuǎn)錄過程;3表示DNA分子的自我復(fù)制過程;4表示翻譯過程.
解答 解:A、過程1、2一般發(fā)生在被RNA病毒侵染的細胞中,A錯誤;
B、1為逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化,B錯誤;
C、過程1-3不可能同時發(fā)生于同一個細胞內(nèi),如HIV病毒侵染的細胞中可同時進行逆轉(zhuǎn)錄、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程,C錯誤;
D、圖示過程都發(fā)生于具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi),D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能正確分析題中各步驟的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對其說法不正確的是
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.2處的液體為組織液,含有能被3特異性識別的物質(zhì)
D.1中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處外表面分布著負電荷
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②所采用的方法分別是測交和自交 | |
B. | 經(jīng)⑥獲得的品種,基因型不一定是AABB | |
C. | 圖中基因重組僅存在于①②③中 | |
D. | 圖中的育種原理有人工誘變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變 | |
B. | B點后,適當升高溫度,將出現(xiàn)曲線c所示的變化 | |
C. | 酶量增加一倍,酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示 | |
D. | 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ①②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌有核膜,而大腸桿菌沒有 | |
B. | 酵母菌有細胞膜,而大腸桿菌沒有 | |
C. | 洋蔥細胞有線粒體,而藍藻細胞沒有 | |
D. | 洋蔥細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而藍藻細胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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