5．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D．此過(guò)程可以驗(yàn)證成熟植物細(xì)胞的吸水

分析 成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)要選擇有顏色的材料，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同，用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同．

解答 解：A、做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)要選擇有顏色的材料，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，A正確；
B、黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無(wú)色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，B錯(cuò)誤；
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同，用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C正確；
D、質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證成熟植物細(xì)胞的失水和吸水，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①和②所采用的方法分別是測(cè)交和自交
B．經(jīng)⑥獲得的品種，基因型不一定是AABB
C．圖中基因重組僅存在于①②③中
D．圖中的育種原理有人工誘變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人類(lèi)的多指（A）對(duì)正常指（a）為顯性，屬于常染色體遺傳病，在一個(gè)多指患者的下列各個(gè)細(xì)胞中不含或可能不含顯性基因A的是（　　）
①成熟的紅細(xì)胞②神經(jīng)細(xì)胞③次級(jí)性母細(xì)胞④初級(jí)性母細(xì)胞⑤成熟的性細(xì)胞⑥肌細(xì)胞．
A．②④⑥B．④⑤⑥C．①③⑤D．①②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酵母菌有核膜，而大腸桿菌沒(méi)有
B．酵母菌有細(xì)胞膜，而大腸桿菌沒(méi)有
C．洋蔥細(xì)胞有線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有
D．洋蔥細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回．兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)下表，正確的是（　�。�
選項(xiàng)比較項(xiàng)目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象Ⅱ
A反射弧的完整性不完整完整
B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要
C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多少
D縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量多少
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2013年10月7日，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，該獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)細(xì)胞囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家，囊泡運(yùn)輸既是生命活動(dòng)的基本過(guò)程，又是一個(gè)極其復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，在高等真核生物中尤其如此．涉及到許多種類(lèi)的蛋白質(zhì)和調(diào)控因子．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分泌運(yùn)輸過(guò)程中經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體運(yùn)輸過(guò)程需調(diào)控基因的調(diào)控作用
B．不僅分泌蛋白需要囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)，有些胞內(nèi)蛋白也需要囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)
C．突觸小泡與突觸前膜融合并釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程不需要信號(hào)傳導(dǎo)
D．細(xì)胞內(nèi)可能存在精確調(diào)控物質(zhì)運(yùn)輸與運(yùn)送的一套指令

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生命活動(dòng)過(guò)程中，不消耗ATP的是（　�。�
A．葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖B．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C．線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水D．植物根細(xì)胞逆濃度吸收無(wú)機(jī)鹽離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．2016年2月，中、美兩國(guó)科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)了PYL9蛋白（一種提高植物抗旱性的蛋白），利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓水稻自身產(chǎn)生大量PYL9蛋白，可顯著提高其抗旱性．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植物的抗旱機(jī)制很大程度上依賴(lài)于一種叫脫落酸的植物激素．干旱環(huán)境中水稻老葉內(nèi)脫落酸的含量增加（填“增加”或“減少”），老葉的衰老與脫落，將節(jié)省的水分和養(yǎng)料轉(zhuǎn)移到幼葉和芽中，提高了幼葉和芽的存活率．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，PYL9蛋白是位于細(xì)胞膜上的一種脫落酸受體，老葉細(xì)胞膜上的PYL蛋白可以與脫落酸識(shí)別并結(jié)合，引發(fā)老葉的衰老與脫落．
（3）已知PYL9蛋白的氨基酸序列，培育轉(zhuǎn)基因抗旱水稻可用人工合成法來(lái)獲得PYL9基因，構(gòu)建的基因表達(dá)載體上除了含PYL9基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等序列外，還必須含有啟動(dòng)子，終止子等調(diào)控PYL9基因表達(dá)的序列．
（4）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入水稻細(xì)胞最適宜的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，導(dǎo)入目的基因的重組細(xì)胞可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成完整植株．
（5）檢測(cè)水稻細(xì)胞是否含有PYL9p基因常用的方法是DNA分子雜交技術(shù)，該方法常用的分子工具是探針，檢測(cè)水稻細(xì)胞中是否存在PYL9蛋白，在分子水平上采用的方法是抗原-抗體雜交法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的問(wèn)題．
（1）蘋(píng)果醋是最受歡迎的飲料之一，其生產(chǎn)過(guò)程中利用了醋酸菌的發(fā)酵作用，需將溫度控制在30～35℃．
（2）在果酒釀造過(guò)程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有發(fā)酵醋的雜菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能（填“能”或“不能”）．在酸性條件下，可用重鉻酸鉀 來(lái)檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生．
（3）腐乳制作利用毛霉產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸．加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬；同時(shí)還能抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案