14.菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體.菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類等有機物.在菌根形成率低的某高寒草旬試驗區(qū)進行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率,下圖為接種菌根真菌后試驗區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果.

(1)菌根真菌與植物的種間關(guān)系是互利共生.
(2)調(diào)查牧草A或B種群密度時,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到 隨機取樣,圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的平均 值.
(3)據(jù)圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優(yōu)質(zhì)牧草A.接種菌根真菌后,該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高,原因是物種豐富度升高.生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力提高.
(4)為研究能量流動情況,可通過標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高.田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有少量用于生長、發(fā)育、繁殖等(同化有機物的量),其余大部分能量在呼吸作用中以熱能形式散失.

分析 分析曲線圖:圖示為接種菌根真菌后試驗區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果,其中優(yōu)質(zhì)牧草A在真菌作用下,種群密度逐年升高,而劣質(zhì)牧草B種群密度逐年降低.

解答 解:(1)菌根真菌從土壤吸收養(yǎng)分和水,同時有利于植物光合作用,植物為菌根真菌提供糖類等有機物,兩者是互利共生關(guān)系.
(2)樣方法調(diào)查種群密度時,首要條件是隨機取樣,且以樣方的平均值作為種群密度的估算值.
(3)根據(jù)圖示可知,當接種真菌后,優(yōu)質(zhì)牧草A的種群數(shù)量增多,說明對菌根的依賴程度較高;由于接種真菌后,該試驗區(qū)的物種豐富度增高,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此抵抗力穩(wěn)定性較高.
(4)標志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù).若被標記的個體數(shù)量減少時,會導(dǎo)致第二次捕獲的個體數(shù)中,被標記的個體數(shù)量少,使結(jié)果偏高.田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有少量用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動,其余大部分能量在呼吸作用中以熱能形式散失.
故答案為:
(1)互利共生
(2)平均
(3)優(yōu)質(zhì)牧草A        升高        營養(yǎng)結(jié)構(gòu)       自我調(diào)節(jié)
(4)偏高       生長、發(fā)育、繁殖等(同化有機物的量)

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查種間關(guān)系、土壤小動物類群豐富度的研究、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識記幾種常見的種間關(guān)系,能根據(jù)題干信息準確判斷菌根真菌、牧草A以及牧草B三者之間的種間關(guān)系;識記土壤小動物類群豐富度的研究方法;識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念、種類及影響因素,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的說法中錯誤的是( 。
A.神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
B.當血液的化學(xué)成分穩(wěn)定時,人一定不會生病
C.過氧化氫酶、載體、抗體、血漿蛋白不都是內(nèi)環(huán)境的成分
D.人體局部組織代謝活動增強時,組織液會增加,淋巴液也會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.整個生物界,種類繁多、異彩繽紛,現(xiàn)存的物種數(shù)在200萬以上.它們在結(jié)構(gòu)、功能、行為、生活方式等方面都有各自的特點,這體現(xiàn)了生物的( 。
A.多樣性B.特異性C.變異性D.統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.無廢棄物農(nóng)業(yè)是將來農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢如圖是對有機廢棄物進行處理的-種方案,請回答問題.
(1)農(nóng)田中施用有機肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機肥 料所產(chǎn)生的C02和無機鹽使農(nóng)作物的光合作用強度得到提高.
(2)據(jù)圖分析,從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是既實現(xiàn)了物質(zhì)和能量多級利用,又減少了環(huán)境污染.
(3)如果少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)(自我凈化)能力.
(4)能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?分解者.本實例遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理,生態(tài)工程所遵循的基本原理還有物種多樣性原理(協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等)(寫一個即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分,甲為神經(jīng)中樞,1、2、3、4為四個實驗位點.

(1)F處的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,在F處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號,其興奮傳遞方向是單向的.圖三所示結(jié)構(gòu)分布于圖一中的F部位,①中含有作為信號的化學(xué)物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)出細胞的方式為胞吐,該過程反應(yīng)了細胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點;①中的化學(xué)物質(zhì)從突觸前膜釋放后,作用于突觸后膜,從而引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制.
(2)圖中E點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化為由負電位變?yōu)檎娢唬?br />(3)欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),方法步驟是①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經(jīng)纖維外(每個實驗位點只能用一次);②用電刺激實驗位點4(1),若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2(1)次,則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)1(2)次,則左側(cè)神經(jīng)元為傳入神經(jīng).
(4)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮.這種疾病從免疫調(diào)節(jié)看屬于自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某種高等椬物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.細胞膜、液泡膜和兩膜之間的原生質(zhì)共同構(gòu)成了原生質(zhì)層
B.具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有線粒體和細胞核
C.細胞器、細胞膜與核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可對來自某些核糖體的多肽進行加工

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2000•上海)在細胞有絲分裂的分裂期開始時,如果它的染色體數(shù)為N,DNA含量為Q,則該細胞分裂后每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是( )

A.N和Q B.

C.N和 D.和Q

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西欽州市欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014•寧波二模)測定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對值)隨溫度的變化,結(jié)果如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 .據(jù)圖推測,該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 (填“高”或“低”).溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應(yīng)控制的最低溫度為 ℃.

(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被碳反應(yīng)利用的物質(zhì)是 .在供給C18O2較長時間后,葉肉細胞線粒體內(nèi)能夠檢測出含18O的物質(zhì)有 (寫出兩種).

(3)圖中A點時該植物的葉肉細胞中氧氣的擴散方向是 .B、D點時植物光合作用制造的有機物 (填“大于”、“小于”或“等于”)細胞呼吸消耗的有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對基因的描述中,正確的是(  )
A.基因是DNA分子上有一定功能的特異堿基排列順序
B.一個DNA分子就是一個基因
C.基因是DNA分子上特定的片段
D.它的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案