分析 據(jù)圖分析:圖甲中,S是感受器,M是效應(yīng)器,Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅱ是神經(jīng)中樞,Ⅲ是傳出神經(jīng).圖乙中,①是突觸小體,②是線粒體,③是突觸小泡,④是神經(jīng)遞質(zhì),⑤是受體,⑥是突觸前膜,⑦是突觸間隙,⑧是突觸后膜.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)甲圖中能看到兩個(gè)如圖乙中的突觸結(jié)構(gòu),所以共有神經(jīng)元有3個(gè).
(2)如果用電刺激Ⅰ所指的部位,則該處的電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,所以膜外的電位變化是由正變負(fù),興奮在該神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的雙向的.
(3)先電刺激Ⅰ處,可以測量到Ⅲ處的電位變化;再電刺激Ⅲ處,不能測量到Ⅰ處的電位變化.這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以驗(yàn)證興奮在經(jīng)過圖乙所示的突觸結(jié)構(gòu)時(shí)是單向的,其原因是神經(jīng)遞質(zhì)④只能由突觸前膜⑥釋放到突觸間隙⑦中,再與突觸后膜上的⑤受體相結(jié)合.
(4)神經(jīng)遞質(zhì)④通過突觸前膜⑥以胞吐的方式釋放出來,體現(xiàn)了生物膜的具有流動(dòng)性,神經(jīng)遞質(zhì)④與特異性受體⑤相結(jié)合后引起的信號(hào)變化為化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào).
(5)如果甲圖表示縮手反射的反射弧,則在手指被針刺以后所引起的縮手反射過程中,興奮的傳導(dǎo)途徑是反射弧,即S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M,手指被針刺以后還會(huì)有痛的感覺,說明感受器產(chǎn)生的興奮還傳遞到了大腦皮層產(chǎn)生感覺.
故答案為:
(1)3 2
(2)由正變負(fù) 雙向傳導(dǎo)
(3)單向的
(4)具有流動(dòng)性 由化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)
(5)S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M 大腦皮層
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)及突觸的結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對興奮的產(chǎn)生與傳遞及反射的過程的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪酸和磷脂含有的元素相同 | |
B. | 膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分,是人體必需的 | |
C. | 脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)生理代謝等 | |
D. | 油脂和植物蠟是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理 | |
B. | 應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 | |
C. | 為防止微生物落入培養(yǎng)基,要在火焰旁進(jìn)行操作 | |
D. | 倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,要立即將平板倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁可表示紅細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液 | |
B. | 甲中的蛋白質(zhì)含量較多,而乙、丙的蛋白質(zhì)含量較少 | |
C. | 肝細(xì)胞周圍的液體是甲 | |
D. | 丁液中CO2濃度比甲液中低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長需定期投放餌料、增加溶氧等 | |
B. | 在海拔高度不同的山坡上分布著不同植物類群,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競爭 | |
D. | 對家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯(lián)會(huì)過程為遺傳物質(zhì)平均分配到子細(xì)胞提供了保證 | |
B. | 肝臟細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)過程,不出現(xiàn)四分體 | |
C. | 三倍體西瓜植株的高度不育與減數(shù)分裂過程中發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂有關(guān) | |
D. | 聯(lián)會(huì)過程可增加基因重組幾率,為生物提供了更多種類的基因型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者( )
A.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多
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