下列與遺傳信息有關(guān)的敘述,正確的是:

A.DNA分子中的全部片段都含有遺傳信息

B.轉(zhuǎn)入了海蟄的綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠在正常光線下沒有發(fā)出綠色熒光,說明基因一經(jīng)轉(zhuǎn)移,就會散失遺傳信息

C.DNA分子中遺傳信息來自于4種堿基的特定排列順序

D.RNA病毒沒有DNA分子,所以沒有遺傳信息

C

【解析】

試題分析:基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因間隔區(qū)無遺傳效應(yīng),A錯誤。 導入受體細胞的基因沒有表達,也可能是轉(zhuǎn)錄或翻譯受到影響, B錯誤。DNA分子中,堿基的排列順序代表遺傳信息, C 正確。RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA。D錯誤。

考點:本題考查生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

練習冊系列答案
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已知一水稻植株的基因型為aaBB,周圍生長有其它基因型的水稻植株,正常情況下,其子代不可能出現(xiàn)的基因型是

A.a(chǎn)aBb B.AaBb C.AABB D.AaBB

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下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述,正確的是( )

A.用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化

B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布

C.低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

D.低溫通過促進著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍

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用六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交得到的子代是

A.八倍體 B.二倍體 C.四倍體 D.六倍體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

造成白化病的根本原因是

A.缺少酪氨酸

B.缺少能控制合成酪氨酸的基因

C.缺少黑色素

D.缺少控制合成酪氨酸酶的基因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動物的一個次級精母細胞和一個初級卵母細胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細胞數(shù)目分別是

A.一個精子和一個卵細胞

B.二個精子和一個卵細胞

C.二個精子和二個卵細胞

D.四個精子和四個卵細胞

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項中,屬于相對性狀的是

A.玉米種子的黃粒與白粒 B.豌豆的紅花與桃的白花

C.狗的卷毛與白毛 D.家雞的長腿和毛腿

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,在人的卵原細胞分裂過程中,一個細胞中含有的X染色體條數(shù)最多為( )

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況,也影響奶制品的運輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒,以殺死有害微生物。為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況,做如右圖所示操作。用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中,混合均勻,如此再重復2次。請回答下列有關(guān)問題:

(1)巴氏消毒的方法是 ,使用這種方法對生鮮牛奶進行消毒的好處是 。

(2)取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是下圖中的 。

(3)圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法,理想情況下,培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個、33個、34個,則可以推測生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為 ___個。運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值 (填“偏大”或“偏小”),原因是 。

(4)消毒后的牛奶中絕大部分細菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動? 。

(5)從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加人 ,菌落具有 特征的可以認定為大腸桿菌。

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